Главная » Летний лагерь » Проект «Школьная экологическая газета. Школьный кабинет - View Article Школьная газета на тему экология

Проект «Школьная экологическая газета. Школьный кабинет - View Article Школьная газета на тему экология

Здравствуйте. Тема моего доклада:«Экологическая газета в школе».

1 слайд. На дворе 21 век. Сегодня всех нас тревожат сведения о том, что мы стоим на гране катастрофы: дышим грязным воздухом, едим загрязненную примесями пищу и пьем такую же воду и при этом еще и отдаем природе только продукты своей жизнедеятельности. А что будет дальше? Что случилось с природой? Как избавиться от надвигающихся бед? В этих и многих других вопросах нам помогает разобраться наука экология.

2 слайд . Стоит заметить, что наша школа имеет всего девять классов. Она хоть и не большая и сельская, но все же в ней есть люди, которым не все равно, что будет с планетой в будущем. К сожалению, предмет «Экология» начинается с 10 класса, поэтому мы в некотором смысле обделены некоторыми знаниями. Выход из этой ситуации нашел учитель биологии, который с учениками издает школьную экологическую газету «Экологическое эхо». Газета молодая – первый выпуск вышел в ноябре 2014 года. Но уже сейчас она пользуется спросом среди школьников.

3 слайд . Экологическая газета для учащихся в школе – это отличная возможность реализовать свои творческие способности, это – место для самовыражения тех, кому есть, что сказать всему миру: школьные поэты, писатели, художники, авторы проектов… Она объединит людей разного возраста, неравнодушных к экологическим проблемам. Кроме того, выпуск собственной газеты способствует развитию позитивных традиций объедения и школы. Хочется также сказать, что выпуск газеты оттачивает знания в сфере пользования компьютера.

4 слайд . Прежде чем выпустить первый номер газеты, в школе прошёл опрос: « Нужна ли в школе экологическая газета. Всего было опрошено 50 учеников. Оказалось, что 79% учащихся хотели бы, чтоб в школе была такая газета:

5 слайд . Кроме того опрос выявил, какой должна быть наша газета: интересной, познавательной, отражать аспекты экологии, красивой и освещать мировые экологические проблемы:

6-7 слайд. «Экологическое эхо» как и много школьных газет в России выпускается не профессионалами газетного слова, в ней, конечно же, есть и недочеты. Но все же:

В материалах отражены различные аспекты окружающей среды.

При подготовке материалов используются различные источники информации, на них есть ссылки.

Использованы различные жанры, виды статей и даже развлекательные рублики.

Чтение и понимание газеты не требует специальных экологических знаний или обращения к справочной литературе.

Материалы основаны не только на информации с негативной окраской.

В материалах отражены различные точки зрения, чтобы читатель сам мог критически осмыслить их и сделать свои собственные выводы.

Материалы газеты основаны на свежей и актуальной информации.

8 слайд . Конечно, вообще выпуск школьной газеты – сложное дело. Мы столкнулись с такими трудностями, как:

Отсутствие опыта оформления школьных газет;

Нехватка материальных и технических средств;

9-11 слайд. Несмотря на это был найден выход. Благодаря современному и прогрессивному взгляду администрации школы стало возможным оформление специального стенда в школе рядом с библиотекой и выставление номеров на сайте школы.

В каждом номере есть редакционная статья-размышление о глобальных экологических проблемах. При подготовке материала для газеты ребята организуют и проводят социологические опросы, интервью с интересными людьми, школьные конкурсы рисунков на экологические темы. Газета охватывает большой круг читателей, это не только ученики и учителя нашей школы, но и родители, и гости школы. Мы надеемся, что эта работа позволит привлечь внимание широкой аудитории к экологическим проблемам нашего поселка и планеты, но и сформировать бережное отношение к окружающему нас миру.

12 слайд

Специальный выпуск

Биолого-экологическая газета детской организации «Млечный путь» МОУ «Красногорская СОШ №1» п.г.т. Красная Гора Брянской области.

В последнее десятилетие XX века мир вступил в эпоху прогрессирующего ухудшения состояния окружающей среды. Природа из фона исторических событий превращается в действующий персонаж человеческой трагедии. Кризисная экологическая ситуация обусловлена, в большей степени, отсутствием ответственного отношения перед будущими поколениями за состояние природной окружающей среды.

Издавна жизнь людей и лес были тесно связаны. Но долгое время никто не задумывался над тем, что лес больше, чем что-либо другое, требует бережного к себе отношения и заботы.

Существуют люди, которые считают, что в лесу все разрешено: можно разводить костер, разбрасывать мусор, ломать деревья, топтать, рвать и уничтожать растительность. Часто в лес приходят люди, не знающие правил поведения в нем, их любовь к лесу лишь «потребительская» .В результате посещения участков леса нами были обнаружены кучи мусора, оставленные отдыхающими. Вот почему большое значение имеет распространение среди населения, прежде всего учеников школ, знаний о лесе. Чем лучше они будут знать лес, тем сознательнее будут любить его. Не бессмысленное созерцание естественной красоты, а глубокое и сознательное понимание ее явлений и связей между ними - вот задача каждого культурного человека.

Уже давно стало ясно, что все мы живём в одной общей среде, стабильности которой можно достичь усилиями всего человечества при условии, что каждый внесёт посильный вклад в решении глобальных экологических проблем.

Т.В.Боровик, руководитель экологического кружка «ЭКОС»

Есть просто храм, есть храм науки,

А есть еще природы храм - С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам…

Он свят в любое время суток, открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток, не оскверняй его святынь.

Светлана Дробкова.

Следствие ведут знатоки

Опрос населения

Членами экологического кружка «ЭКОС» были проведёны: 1) социальный опрос населения на тему «Удовлетворяет ли вас экологическая обстановка лесов?»;2)анкетирование учащихся и родителей.

Вопросы анкеты.

1.Как часто вы бываете в лесу?

2. С какой целью вы посещаете лес?

3. Знаете ли вы правила поведения в лесу?

4. Зажигаете ли вы в лесу костёр? Для чего?

5. Знаете ли вы как правильно разжечь в лесу костёр?

6. Как вы считаете, в чём главная причина возникновения лесных пожаров?

7. Что надо сделать при обнаружении очага возгорания?

8. Знаете ли вы об ответственности за нарушение Правил пожарной безопасности Российской Федерации в лесах?

9. Знаете ли вы о возможных последствиях пожаров в лесах?

10. Какую роль играет лес в жизни человека?

Проанализировав анкеты учащихся 8-х классов (72ч.) и родителей учащихся 5-х классов (48 человек),установили, что большинство посещают лес, чтобы отдохнуть, собрать грибы, ягоды, но костров при этом не разводят. А из 30% тех, кто разводит костёр, не знают, как правильно это делать. Было выяснено, что только 2% участников анкеты знают об ответственности за нарушение Правил пожарной безопасности Российской федерации в лесах.

В результате опроса населения, было выявлено, что 80% опрошенных понимают проблему защиты лесов, но менталитет их ещё не настолько высок, чтобы каждый смог разобраться в этой проблеме и стать на защиту «зелёного друга».

Красногорский лес

Мы провели исследования, в результате которых выяснили, что в Красногорском районе произрастает 19 103 га леса. Из деревьев можно указать сосну обыкновенную, берёзу, осину, ольху, ель обыкновенную, встречается также дуб. В основном преобладают небольшие по площади сосновые боры. В течение года была произведена посадка леса на площади 12 га, при которой принимали участие учащиеся школ. Она была выполнена в Кашковской и Кургановской лесных дачах. В основном высаживаются смешанные лесные культуры, устойчивые к заболеваниям и лесным пожарам, с преимуществом ценной породы сосны. За год было вырублено планово12 га леса на топливо, стройматериалы, техническое сырьё. В 2008 году произошли 2 пожара. Их причина неосторожное обращение с огнём. Ущерб составил 13000000 рублей. В результате пожара в 3-м квартале бывших лесах СПК «Летяховский» пострадал лес на площади 12 гектаров. Ежегодно 3-5% лесов страдают от снеголома и ветровала. В 2010-2011годах пожаров в Красногорских лесах не было.

Имеются случаи незаконной вырубки и вывоза леса. За самовольную вырубку налагается штраф за 1кубометр сухостоя-262 рубля, за 1 кубометр сырорастущей древесины хвойных пород 13000 рублей, лиственных- 6500 рублей.

Лес и автомобиль

Изучив различные литературные источники, мы установили, что «… летом зелёные древесные насаждения на площади 1 га за один час могут усвоить 8 кг углекислого газа, т.е. столько, сколько выделяют 200 человек во время дыхания.» (1)

«…1 га леса в год способен поглотить 5-10 тонн углекислого газа и выделить 10-20 тонн кислорода. В сутки человек вдыхает приблизительно 25 кг воздуха.»(данные из интернета)

Установив, что в районе проживает 15 300 человек мы сделали расчёт.

1га леса выделяет 10 тонн кислорода

19 103 га - х

х = 19 103 0 тонн или 19 103 0 000 кг кислорода выделяют леса района в год.

Зная, что в воздухе находится примерно 20 % кислорода

25кг -100%

х - 20%

х =5 кг кислорода вдыхает человек в сутки.

З65 * 5 =1825кг кислорода вдыхает человек в год.

15 300 * 1825 = 27 922 500 кг кислорода вдыхает население района в год..

19 103 0 000: 27 922 500 = 6,84 во столько раз больше кислорода выделяют леса.

«… При работе двигателя внутреннего сгорания автомобиля расходуется 1825 кг кислорода на каждые 100 км пути».(2)

«… Один легковой автомобиль за 1000 км пробега требует столько кислорода, сколько человеку нужно на год, Известно, что в сутки автомобиль способен выбросить 20 кг выхлопных газов, в составе которых содержится не менее 200 кг пагубных для здоровья компонентов (это угарный газ, оксиды азота, оксиды серы, соединения свинца и т.д.)» (3)

«… Подсчитано, что одно взрослое дерево за вегетационный период обезвреживает количество свинца, содержащиеся в 130 л этилированного бензина. За трехъярусными зелёными кулисами лесных полос в 5 раз снижается концентрация сернистого газа и в 8 раз- диоксида азота. Интенсивнее всего накапливают медь, кадмий, цинк дуб черешчатый и сосна. Берёза, ясень, туя, можжевельник концентрируют свинец».

Мы выяснили, что в районе имеется около 4000 автомобилей. В среднем автомобиль проезжает 15 тыс. км в год.

4000 * 15 000= 60 000 000 км всего проходят автомобили района за год. 15 тыс. м автомобиль проезжается около 2000 автомобилейензина. ь способен выбросить 20 кг выхлопных газов, в соствин час могут

За 1000км пробега -1 человеку

60 000 000-х

Х=60 000 человек.

Вывод: автомобили района в течение года потребляют столько кислорода, сколько хватило бы для дыхания 60 000 человек.

Члены экологического кружка «Экос»

Внеклассное мероприятие

«Берегите природу»

«Берегите природу»- под таким названием прошло мероприятие в МОУ «Красногорская СОШ №1», посвященное охране лесов. Его подготовили учащиеся посещающие экологический кружок. Вначале мероприятия были проведены беседы о роли леса, правилах поведения в лесу, причинах и последствиях лесных пожаров, об ответственности за нарушение Правил пожарной безопасности Российской Федерации в лесах. Затем зрителям был предложен экологический спектакль.

Также на празднике государственным инспектором Красногорского района по пожарному надзору были вручены грамоты победителям конкурсов: сочинений на тему «Берегите лес»- Ляховой Екатерине, рисунков на противопожарную тему- Борисенко Екатерине, Степаниденко Карине, Шелковому Константину.

Ляхова Екатерина, член экологического кружка «ЭКОС»

Чистота леса-залог здоровья

Вся наша жизнь окружена вещами, рядом с нами они проживают свою долгую или мимолетную жизнь, принося нам пользу или просто радуя нас. Вещи служат нам, бывает всего несколько секунд, а бывает целую вечность. Одни мы бережно храним, другие выбрасываем не задумываясь. Одни вещи жизненно необходимы, другие лишь эквивалент статуса. Но каждая из вещей, рано или поздно, оказывается на свалке. Сегодня мы уже не можем представить свою жизнь без благ цивилизации, забывая о том, что многие из этих благ чужды природе. Чем лучше живет человек, тем больше мусора на планете! Еще недавно в России полиэтиленовые пакеты были ценным предметом домашнего обихода. Их стирали, сушили на веревочках. Пластиковые и жестяные баночки и бутылки были редкостью. Их мыли, хранили и использовали многократно.

Но прогресс сделал свое дело. Мы привыкли к легким и удобным одноразовым упаковкам. Нашествие одноразовой тары, плюс разруха в наших головах, все это превратилось в настоящее мусорное бедствие для России.

Первыми нашествие мусора ощутили места поселения людей. Не избежали печальной участи знакомства с цивилизацией леса и реки, ведь россияне так любят “отдохнуть на природе”!

А отдохнуть большинство представляют себе так:

Выбрать поляну покрасивее и почище - расположиться на ней с максимальным комфортом.

Костер – выжигающий растительность, провоцирующий лесные пожары.

Магнитофон – заглушающий пение птиц и разгоняющий все зверье в округе. И, конечно, богатый ассортимент напитков и закусок, следовательно, большое количество мусора.

Вы наверняка десятки раз видели компании, отдыхающие таким образом.

Припомните, часто ли вы видели, чтобы “наотдыхавшаяся” всласть компания собрала за собой весь мусор и унесла его с собой?

Маленькая помоечка кажется незначительной, но, соединяясь с другими – становится стихийным бедствием. Дело не только в том, что мусор выглядит не эстетично, он в прямом смысле слова, отравляет нашу жизнь.

А здоровье – самое главное, что есть у человека!

Излюбленное место отдыха жителей микрорайона «Заполонка»

Знаете ли вы, что:

Продолжительность разложения отходов составляет:

Автобусный билет - 1 месяц

Кожура банана - до 6 месяцев

Бумажный стаканчик- до 5 лет

Консервная банка- 10 лет

Шерстяной носок- 1 год

Деревянная палка- 4 года

Деревянная окрашенная доска- 13 лет

Алюминиевые, пластиковые бутылки - более 500 лет

Стеклянные бутылки- никогда.

Понимают люди вроде

Что нельзя вредить природе,

Почему же там и тут

Свалки мусора растут.

Мы призываем всех следить за чистотой нашего леса. Провести очистку леса от мусора.

Корреспонденты: Атрошенко Ирина.

Охрана лесов от пожаров

Лес- это капитал, принадлежащий многим поколениям.

Н.Анучин

Лес гостеприимно встречает всех, кто ищет отдых в нем, но тем не менее, ему самому нужна помощь. Многих людей не беспокоит то, что на месте разведенного огня выгорает не только растительность, но и земля, на которой потом ничего не растет на протяжении трех-четырех лет. В некоторых местах массового отдыха на каждом гектаре остается 100-250 следов от костров. А вокруг - обломанные ветви, поврежденные огнем деревья, надписи и засечки на стволах, бумага, пустые банки и бутылки и т. П. А ведь брошенная бумага разлагается 2 года, полиэтиленовый пакет будет лежать очень долго, т.к нет на Земле бактерий которые могут его разрушить. А осколок стекла в солнечную погоду способен сыграть роль линзы и вызвать лесной пожар.

Разумное использование даров природы - неотъемлемое право человека. Тем не менее, необходимо заботиться об экологии, недопустимо уничтожать и повреждать деревья. Каждая царапина на стволе - врата для множества инфекций. Деревья не всегда могут излечить свои раны, они тратят на это много жизненных сил, преждевременно погибают.

Огромный вред лесам наносят пожары. Это страшное бедствие не только для древесной растительности, но и для всех живых существ. Основная причина их возникновения - нарушение людьми правил противопожарной безопасности. Погибают не только деревья, но и птицы, звери, выгорает лесная подстилка и верхний слой грунта.

За несколько минут огонь может уничтожить то, что росло несколько десятилетий. Пожар наносит огромный ущерб даже тогда, когда он распространяется лишь по поверхности земли и не перекидывается на кроны деревьев. В этом случае горит лесная подстилка, гибнут полезные насекомые и микроорганизмы. Огонь ослабляет деревья. На них нападают вредители, в связи с этим со временем деревья умирают. В лесу, особенно в сухую погоду, следует строго соблюдать правила ротивопожарной безопасности. Помните: защита окружающей среды - обязанность каждого! Прежде чем разложить огонь, в определенном для него месте снимают слой дернины и относят ее в сторону. На лужайке вырывают сухую траву. В случае, если грунт торфянистый, разводить огонь категорически запрещается, так как это может привести к подземному пожару.

Когда необходимость в огне исчезает, его нужно погасить, забрасывая землей или заливая водой, а дернину положить на прежнее место. В зеленых зонах городов огонь разводить не разрешается.

Для предотвращения пожаров лес очищают от сухостоя, хвороста, мусора, устраивают специальные противопожарные полосы, на песках выращивают наиболее стойкие против огня хвойно-лиственные насаждения. Для своевременного выявления лесных пожаров применяется авиапатрулирование и наземная охрана лесов, строят наблюдательные башни, пожарно-химические станции, лесохозяйственные предприятия обеспечиваются специальной противопожарной техникой. Для оперативной связи в лесхозах действуют радиостанции. Тем не менее, главное в охране лесов от пожаров - строгое соблюдение отдыхающими правил поведения в лесах, особенно в зеленых зонах. Все, кто бывает в лесу, обязаны знать правила тушения пожара При возникновении низовых пожаров огонь сбивают ветвями лиственных пород, засыпают землей, заливают водой, специальными растворами химических препаратов, плугами проводят минерализованные полосы и т. П. Чтобы остановить верховой пожар обязательно надо сделать противопожарный разрыв.

Каждый, кто заметит огонь в лесу, должен немедленно принять меры для его тушения. Если сделать это собственноручно невозможно, следует проинформировать лесную охрану, милицию или пожарную охрану по телефонам 9-01,9-11-01.

Находясь в лесу, соблюдайте меры противопожарной безопасности, ведь лес - природные легкие нашей планеты!

Корреспонденты: Запецкий Виктор, Коврижко София.

Наша работа

В течение нескольких лет членами экологического кружка «ЭКОС» существующего на базе МОУ Красногорская СОШ №1 проводятся мероприятия направленные на охрану лесов.

Мы тесно сотрудничаем с Красногорским лесничеством, возглавляемым Тимошенко С.П. Учащиеся помогают в посадке леса, построении искусственных гнездовий для птиц, огораживании муравейников, оформлении агитационных плакатов, листовок, буклетов которые рассказывают о правилах поведения в лесу и призывают бережно относиться к природе. Эти агитационные материалы развешиваются на территории всего района, распространяются среди населения, учащихся школ и мы надеемся, что наш призыв не останется не услышанным.

Ежегодно проводится «День леса». В этот день проходит выставка сочинений и стихов о лесе, конкурс рисунков «Берегите лес». Выставку посещают дети из детских садов, школьники, жители посёлка.

В школе выпускается газете «Экологический вестник», в номерах которой описываются основные на наш взгляд экологические проблемы посёлка, рассматриваются вопросы влияния современной техники, сотовых телефонов на здоровье человека, приводятся данные по анкетированию и опросам школьников по разным экологическим вопросам. Один из номеров был посвящён теме «Охрана лесов от пожара, захламление лесов мусором». Участники экологического кружка пишут статьи в районную газету «Красногорская жизнь».

Весной и осенью проводится акция «День защиты леса»- очистка запланированного участка леса от мусора. В ней принимают участие школьники в возрасте от 10 до 16 лет, а также местные жители.

В апреле проводиться Неделя экологии. Цель- привлечение внимания школьников к экологическим проблемам родного посёлка. Во время этой недели проводятся различные экологические мероприятия, на которые приглашаются руководители местных организаций, главы района и поселковой администрации, жители посёлка; анкетирование школьников и жителей поселка чтобы выяснить их отношение к экологической проблеме. Проводятся беседы со школьниками и местными жителями о роли леса в природе и жизни человека на темы «Лес и жизнь», «От чего горят леса», «Как предотвратить лесные пожары», «Последствия лесных пожаров», «Ответственность за нарушение Правил пожарной безопасности Российской Федерации в лесах». Рассматриваются другие экологические проблемы посёлка.

Мы считаём, что наша работа поможет повысить экологическую культуру населения, заставит задуматься людей об охране природных ресурсов, охране лесов от пожаров. Мы свою работу мы будем продолжать.

За активное участие в профилактических работах по охране леса и окружающей среды на территории Красногорского района ГУ «Клинцовское лесничество» во главе с директором Н.П.Кирилловым объявило благодарность экологическому кружку «ЭКОС».

Т.В.Боровик, руководитель

экологического кружка «ЭКОС»

Занимательные странички

ЛЕС и П О Э З И Я:

Я пришел к тебе с приветом, рассказать,
Что солнце встало, что оно горячим светом
По листам затрепетало,
Рассказать, что лес проснулся, весь проснулся,
Веткой каждой, каждой птицей встрепенулся
И весенней полон жаждой.
(Фет).

Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
На пушистых ветках с нежною каймой
Распустились кисти белой бахромой.
(С. Есенин).

Дрогнули листочки, закачались клены,
С золотистых веток полетела пыль…
Зашумели ветры, охнул лес зеленый,
Зашептался с эхом высохший ковыль…
(С. Есенин).

Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком…
(С. Есенин).

Леса уходят.
Жалко мне леса.
Уходят ели, сосны и березы,
Рябины гасят пламенные гроздья.
Осинников смолкают голоса.
Когда-то жили в тех лесах дубы,
И ясени, и золотые клены.
Куда им деться от такой судьбы?
Лес вырубают - океан зеленый.
(С. Орлов.)

Здесь некогда, могучий и прекрасный,
Шумел и зеленел волшебный лес,
Не лес, а целый мир разнообразный,
Исполненный видений и чудес.
Лучи сквозили, трепетали тени,
Не умолкал в деревьях птичий гам,
Мелькали в чаще быстрые олени,
И ловчий рог взывал по временам…
Но где же он? Кто опустил завесу?
Спустил ее от неба до земли –
Что это? Призрак, чары ли какие?
Где мы? И верить ли глазам своим?
Здесь дым один, как пятая стихия,
Ленивый, вялый бесконечный дым.
Кой-где насквозь торчат по обнаженным
Пожарищам уродливые пни,
И бегают по сучьям обожженным
С зловещим треском белые огни…
(Тютчев).

…И в ближний лес вхожу.
Там покрасневший клен,
Еще зеленый дуб и желтые березы
Печально на меня стряхают слезы;
Но дале я иду, в мечтанья погружен,
И виснут надо мной полунагие сучья,
А мысли между тем слагаются в созвучья,
Свободные слова теснятся в мерный строй,
И на душе легко, и сладостно, и странно,
И тихо все кругом, и под моей ногой
Так мягко лист шуршит благоуханный…
(А.К. Толстой).

(Подборку стихов осуществлял Запецкий Виктор).

П Е Р Е С Т А В Ь Б У К В Ы:

Переставьте буквы так, чтобы получить название растения:

СЕЯНЬ (ясень)

РЕЗАБЁ (берёза)

АНСИО (осина)

ДЫШЛАН (ландыш)

НАСОС (сосна)

Б У Р И М Е:

Используя предложенные рифмы, составьте четверостишие:

Птицы – границы, леса – небеса.

Почки – листочки, стебель – мебель.

Узнай, о каком дереве идёт речь?

Дуб:

Я дерево могучее, я леса санитар.
И знает это дерево любой – и стар, и мал.
Расту до самой старости и сто, и двести лет.
Мой ствол, большой, могучий, ты не обхватишь, нет.
Любому дам я силу, и всем, конечно люб.
Меня узнали, дети, ведь я - могучий…..

Береза:

Я деревце российское, я деревце-краса!
Собою украшаю я летние леса.
В лесу далёко виден мой белый нежный стан.
С зеленою каймою мой летний сарафан.
И символом российским недаром я зовусь.
Меня увидишь только – и сразу вспомнишь Русь.
Проще не найти вопроса,
Что за дерево? ……

Осина:

Всегда от холода трясусь,
Всего-всего в лесу боюсь.
Не береза, не рябина,
Я – пугливая…..

Сосна:

У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Коль расту я на опушке,
Ветки только на макушке.
Вверх тянусь я как струна,
Корабельная…..

Это интересно!

Продолжительность жизни деревьев:

Берёза живёт около 100 лет.

Осина – 60-80 лет.

Сосна и ель – более 300 лет.

Липа- 600-800лет.

Дуб – 500-600, иногда 1000 лет.

Атрошенко Ирина

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ:

1) В питомнике при посадке саженцев деревьев в ямки подсыпают лесную почву. С какой целью это делают?

Ответ: Лесная почва содержит набор микроорганизмов, грибов, которые живут в симбиозе с деревьями, что помогает саженцам легче приняться.

2) Ель очень чувствительна к низовым пожарам, а сосна нет. Как это можно объяснить?

Ответ: Это связано с особенностью строения кроны деревьев: у сосны крона находится высоко над землёй, а у ели близко.

3) Ранней весной муравьи удаляют из муравейника все проростки травы. Зачем они это делают?

Ответ: Чтобы молодая трава не разрушила структуру муравейника, не создавала затенения, что может быть причиной высокой влажности муравейника.

4) Во время тёплой осени нередко наступают заморозки, многие деревья погибают. А при постепенном похолодании деревья выживают. Чем это можно объяснить?

Ответ: при резких заморозках вода, которая передвигается по сосудам дерева замерзает, в результате чего сосуды лопаются, а при постепенном вода успевает оттечь из верхушки к корням.

6) Экологи считают, что в целях охраны природы рубить лес нужно по глубокому снегу. Почему?

Ответ: не нарушается почвенный покров во время транспортировки срубленных деревьев.

7) Назовите известные вам ориентиры в лесу?

Ответ:

лишайники растут на северной стороне дерева;

у отдельно стоящего дерева с северной стороны ветви короче и их меньше;

годовые кольца шире с южной стороны;

муравейник более пологий с южной стороны.

8) Из какого дерева делают спички? (Осина)

9) Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Береза)

10) Какое дерево применяется для изготовления пианино? (Ель)

11) Какое дерево цветет первым, а какое последним? (Ольха-липа)

Подумай и ответь:

1. Почему у ели всегда острая вершина? (Потому что ель, пока она жива, все время непрерывно растет в высоту, а другие лесные деревья, достигшие определенного возраста, перестают расти в высоту, зато стволы их начинают раздаваться вширь. Закругленная вершина кроны – первый признак прекращения роста в высоту).

2.Что такое годичные кольца прироста, и что по ним можно определить? (Годичное кольцо прироста – это все слои клеток древесины, образовавшиеся весной, летом и осенью. По годичным кольцам можно определить возраст дерева. По толщине годичных колец можно узнать, в каких условиях росло дерево в разные годы жизни. Узкие годичные кольца свидетельствуют о недостатке влаги, о затенении дерева и о его плохом питании. По годичным кольцам можно определить и страны света. Годичные кольца обычно шире с той стороны дерева, которая обращена к югу, и уже с той, которая обращена к северу).

3.У всех ли деревьев и кустарников по годичным кольцам можно определить возраст? (Нет, не у всех. Например, у саксаула в одном году образуется несколько годичных колец (во время выпадения дождей), что не позволяет по ним определить возраст дерева).

4.Листья каких деревьев осенью краснеют? (Рябины, клена, осины, черемухи и др.)

5.Какой самый страшный враг леса? (Лесной пожар).

6.Какую пользу приносят птицы для леса? (Совы уничтожают вредных грызунов и насекомых. Одна сова съедает 12-14 мышей в день. Кукушки в большом количестве истребляют мохнатых гусениц шелкопрядов – наиболее опасных вредителей леса и других насекомых. Дятлы уничтожают личинок вредных насекомых. Жаворонки, ласточки, стрижи, мухоловки, трясогузки, синицы, корольки, пеночки, горихвостки, малиновки, поползни, пищухи, дрозды, соловьи и др. приносят своим птенцам пищу от 300 до 600 раз в день, скармливая им при этом огромное количество вредных насекомых и их личинок).

7.Отчего образуются морозобойные трещины на стволах деревьев в лесах и парках? В каком месяце чаще? (Морозобоины появляются от резких колебаний температуры дня и ночи, когда стволы днем сильно нагреваются, а ночью охлаждаются. Обычно холод раскалывает деревья в морозные февральские ночи. Чаще страдают деревья с твердой древесиной: дуб, клен, ясень, сосна).

8.Когда, из чего и где (в каком государстве) была получена первая бумага? (Первый лист бумаги получен из луба тутового дерева во II веке китайским ученым Цай-Лунем. Способ изготовления бумаги китайцы хранили в секрете почти тысячу лет. В начале XIX века ученый Шефер изобрел способ изготовления бумаги из дерева. После смерти ученого его изобретение было забыто. В то время бумагу делали из тряпок. Через 50 лет другой ученый Келлер снова изготовил бумагу из дерева. В настоящее время бумагу получают из клетчатки древисины (целлюлозы). Основным сырьем для производства бумаги в РФ является древесина ели, а также осины и др. лиственных пород).

9.Какое из известных лекарственных растений традиционно использовали для стерилизации родильных помещений, сжигая его ветви? (Можжевельник).

10.Древесина какого дерева обладает наилучшей звукопроводимостью и идет на изготовление резонансных дек музыкальных инструментов? (Ель).

11.Древесина какого дерева легче всего обрабатывается при сложной резьбе? (Липа).

Боброва Ольга

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Среда обитания

Встаем все в круг. Ведущий в центре круга. Он выкрикивает одно из ключевых слов «огонь», «воздух», «вода», «земля» и передает мяч любому в круге. Тот, кому был передан мяч, должен быстро ответить: «земля» - черви, почвенные млекопитающие, т.д; «воздух» - птицы, насекомые; «вода» - рыбы, моллюски, млекопитающие; «огонь» - все сгорает живое в огне, мяч не ловим, все кружатся. Игра идет в быстром темпе. Самый внимательный – победитель, неверно назвавший участник игры выбывает.

Цепи питания

Для игры необходима катушка ниток . Участники встают вкруг. Один из них берёт в руки катушку ниток и называет растение леса. Например, берёза. Ведущий задаёт вопрос «Кто питается листьями берёзы?» Кто –то из детей отвечает: «Гусеница». Тот участник, который сказал «Берёза» отдаёт катушку ниток тому, кто сказал «Гусеница», оставив конец нити у себя. И так по кругу. Далее второй задаёт вопрос: «Кто питается гусеницами?». В конце игры все участники получаются опутанные нитями, символизирующими многочисленные пищевые связи между обитателями леса.

Карпова Ольга

Лес – храм природы

Что же такое лес и для чего он нужен?

В старину на Руси говорили: «Рядом с лесом жить - голодному не быть. Лес

- богаче царя. Лес не только волка, но и мужика досыта кормит».

Лес – это зеленый наряд нашей планеты, это фабрика кислорода.

Лес – это наше богатство, это топливо, мебель, древесина, бумага, мазут и

краски.

Лес- это дом для зверей и птиц.

Лес – наш друг, задерживая влагу, он помогает человеку выращивать

хороший урожай.

Лес – это кладовая, щедро отдающая человеку свои дары – ягоды, орехи,

грибы, целебные травы и корни.

А еще лес – это храм природы. Ведь не зря же монахи уходили в лес, строили

там себе жилище, уединялись от всего мирского и познавали суть бытия.

Храм (словарь Ожегова) – это место служения искусству, науке, высоким

помыслам.

В лесу нам хорошо дышится, мы обнимаем березу (дуб, сосну) и

рассказываем ей о всех своих тяготах и делимся с ней своей радостью.

В лесу мы отдыхаем от суеты жизни. В лесу мы набираемся положительных

эмоций и энергии. Лес вдохновляет нас на творчество.

Употребляя в пищу грибы, ягоды, орехи, мы пополняем витаминами наш

организм, а используя травы, коренья, мы лечим наше тело и дух.

Лес – это храм, где человек отдыхает и душой и телом, и черпает энергию

природы, набирается силы жизни.

Шуми, шуми, зеленый лес!

Знаком мне шум твой величавый.

И твой покой, и блеск небес

Над головой твоей кудрявой.

Боброва Ольга

Лес и жизнь

Лес много дает человеку, поэтому и мы, люди, должны заботиться о лесе,

любить и охранять его.

Самая большая беда для леса – это пожар, когда гибнут не только растения,

но и звери, насекомые, птицы. Поэтому мы должны быть очень осторожными

в лесу с огнем. Мы не должны мусорить в лесу, да и не только в лесу, не

должны ломать деревья и кустарники, выдирать цветы и травы. Помните, что

человек – часть природы. В одном из современных международных

документов, «Международной стратегии охраны природы», говорится: «Мы

не унаследовали землю у наших отцов. Мы взяли её в долг у наших детей».

Лес – это наше богатство, мы должны беречь и преумножать его.

Лес гасит шум. Кроны лиственных деревьев поглощают до 77% звездной энергии. Лесная полоса шириной 200м поглощает шум автодороги на 45 децибел.

Лес улучшает климат, вернее он его создает. Лесопосадки вокруг сельхозугодий повышают влажность воздуха, защищают от холодных ветров, здесь селится масса птиц, что в итоге повышаем урожай.

Лес нейтрализует вредные выбросы промышленных предприятий. Один га соснового леса ежегодно поглощает 9,3 тонн углекислого газа и продуцирует 6,7 тонн кислорода.

Лес- это мощные фильтры. Они очищают воздух от копоти и пыли. Леса обогащают воздух фитонцидами, которые убивают болезнетворных микробов. Считается что лес- лучшее место для отдыха и лечения. Лучше произведения искусства навеяны прекрасными картинами леса.

Малявко Надя

Как относятся к деревьям разные народы.

«Кто посадит дерево – того благословят внуки,

кто срубит – того проклянут дети».

Эта народная мудрость точно выражает отношение наших предков к

деревьям. Деревья наделяли душой, приписывали им человеческие качества,

относились как к существам высшего порядка, прося у них помощи и

благословения перед всякими начинаниями.

У древних славян самым почитаемым деревом был дуб. Он олицетворял силу

и мощь, отчего и считался деревом бога Перуна. Священным его считали

также мордва, литовцы, чуваши. А вот самым любимым деревом русских

была и остается береза. У украинцев она – символ жизни. У кавказских

народов почитается тис, у таджиков – чинара. Ель была священной у

германцев, кипарис – у греков, сосна – у фригийцев, омела – у кельтов.

Культ дерева был очень распространен в древности. Во всех странах жизнь

людей и деревьев издавна связывали тесные узы. Дерево могло стать

двойником человека, охранять его, передавать часть своих сил. Полагали, что

у них общая судьба. Во многих странах в день рождения ребенка сажали

дерево, которое становилось как бы его близнецом. Немцы в честь мальчика

сажали яблоню, в честь девочки – грушу. А в Полесье, когда рождался сын,

во дворе высаживали дубок, дочь – сосну, тополь или березу.

Марийцы-охотники спрашивали дорогу у деревьев, просили разрешения

переночевать под их сенью, благодарили за ночлег. У корейцев существовала

традиция «усыновлять» отдельные деревья в священных рощах.

Люди замечали, что если жить под большим дубом, то проживешь долго: он

как бы отдает часть своей силы. «Хорошим» деревом, дающим энергию,

считалась береза, а осина, наоборот, забирает энергию. Но есть поверье, что

осина и тополь способны принять на себя болезнь человека.

Заботливо относились люди к старым деревьям. У славян с их помощью

лечили детей от грыжи или рахита. Ребенка на рассвете три раза проносили

голым сквозь разрез, сделанный в живом дереве. После этой церемонии

разрез стягивали и замазывали глиной. Когда выздоровевший ребенок

вырастал, он должен был заботиться о своем спасителе.

К деревьям- долгожителям обращались с просьбой о ниспослании здоровья и

богатства. У многих народов было распространено поверье, что деревья

принимают души умерших. На Руси долго охраняли старые усадебные

деревья. «Такие деревья рубить нельзя», - передавалось из поколения в

поколение.

С рубкой деревьев у разных народов связано немало неожиданных суеверий.

В центральной России, например, крестьяне никогда не строили дом на том

месте, где прежде росли березы. Русские на Алтае были убеждены, что

нельзя пить березовый сок и что, пролившись на снег, он окрасится в

кровавый цвет. Белорусы боялись сломать рябину, по их поверью, это

грозило смертью. В Киевской губернии ни один крестьянин не стал бы

ломать бузину, боясь несчастья в семье. Так веками воспитывалось в

человеке чувство бережного, осторожного отношения к деревьям, к самой

природе. Эти суеверия предохраняли леса от жестокой и бездумной вырубки.

В Европе в древности существовал лесной календарь, он был известен еще

грекам. Английскому писателю Роберту Грейвсу удалось восстановить его.

Деревья считаются покровителями тех, кто родился в «их» сроки.

Составители брали за основание лунный год, насчитывающий 364 дня (13

следовавший за днем зимнего солнцестояния. Для каждого дерева указаны те

сроки, когда оно предстает в полном своем расцвете – покрывается цветами

или щедро плодоносит.

Лесной календарь. Узнай и ты своё дерево.

Дерево Дата рождения

Шелковый Константин

Муравьи в лесу полезны

Как-то раз я вышел с родителями погулять по опушке нашего ближайшего леса и обратил внимание на муравейники. Заинтересовался. Стал фотографировать. Больше всего меня поразило то, что к большим муравейникам ведут дорожки протоптанные муравьями. А уж какие муравьи труженики! Я был просто в восторге, глядя на муравья, который тащил соломину в десятки раз больше себя! Жаль, что наш фотоаппарат не мог снять крупным планом этих лесных трудяг.
Муравьи живут семьёй.
Как их много, ой-ёй-ёй!
Дом в лесу стоит средь ёлок
Из сухой травы, иголок,
Мелких сучьев и земли.
Всё, что притащить смогли.
Муравьи в лесу полезны -
Сберегают от болезней.
Вредных мошек поглощают,
Тем деревья защищают,
Чтобы летом и весною
Лес шумел своей листвою.
Муравейник не ломай -
От беды оберегай

*****************************************************************************

Меня заинтересовали муравьи, и я решил побольше узнать о них. Как выглядит муравей ? Он черного или коричневого цвета, у него 6 ног. Голова подвижная, с сильно развитыми грызущими челюстями. На голове - глаза и усики. Туловище как бы разделено на 2 части. К первой части прикреплены ноги (3 пары) - это грудь, а второй является брюшко, на конце которого находится жало, которое выбрызгивает яд, он смертелен только для насекомых. Муравьи строят свои гнезда чаще с южной стороны дерева, в почве, под камнями, лежащими на земле бревнами, заселяют старые пни, либо делают муравейник под корой засохших деревьев. В качестве строительного материала используют хвоинки, сухие травинки, кусочки коры, чешуйки шишек, а также комочки почвы, мелкие камешки. Все это уложено так, чтобы капли воды легко скатывались по наружной поверхности муравейника. А вокруг муравейника в земле проделана сеть каналов, которые отводят дождевую воду подальше от жилья. Чтобы хвоинки лучше проветривались и не гнили, муравьи « придумали» одну хитрость. Каждые четыре дня они снимают старые хвоинки и уносят внутрь муравейника. Унесённые внутрь хвоинки, муравьи ставят в крышу изнутри, а придёт их очередь – они снова окажутся на поверхности. Муравейник внутри сплошь пористый, многоэтажный. В нем даже подвалы есть - ходы, переходы, камеры уходят в землю ещё на несколько «муравьиных» этажей. Чтобы попасть внутрь муравейника, сделаны специальные ходы снаружи. Муравьи живут большой дружной семьей. Глава и основательница семьи - самка. Она же дает начало и новому муравейнику. Самка откладывает яйца. А вокруг нее живут муравьи- няньки, которые ухаживают за “царицей”. Они следят за ее чистотой, а так же берегут яйца и личинки. Одно из главных дел в муравьиной семье - забота о потомстве. Няньки постоянно переносят их в сухие места с нужной температурой, кормят их. Когда личинки вырастают, они начинают подавать сигналы “выпустите меня”, муравьи-няньки бросаются к ним, разрывают коконы и выпускают молодых муравьев наружу. Новорожденного окружает многочисленная семья родичей. Без их помощи и постоянных забот он бы не выжил, не превратился бы в молодого муравья. А молодой муравей сам будет ухаживать за личинками, добывать пищу, защищать от врагов муравейник, ремонтировать, сторожить его, охранять свои охотничьи участки выносить мусор, наводить чистоту – словом, выполнять все многочисленные обязанности рабочего муравья. И врождённый инстинкт подскажет ему, как надо действовать. Муравьи – общественные насекомые и заботятся друг о друге. У них есть возможность делать запасы пищи. Такие запасы жидкой пищи находятся в зобиках рабочих муравьев, которые затем передают ее другим особям. Вот разведчик, раздувшись от съеденной пищи, вернулся из странствий в родной дом. Его окружили голодные домочадцы, и он отрыгивает капельку пищи одному, другому, третьему товарищу. Те в свою очередь не переваривают всю доставшуюся им пищу, а делятся ею с другими. Несколько минут, и обед разведчика поделен между пятьюдесятью, а то и сотней соплеменников. Муравьи всё делают очень старательно, добросовестно и никогда не отлынивают от работы. Недаром люди с давних времён говорят «трудолюбив», как муравей».

Мне понравился муравейник, и я стал наблюдать за ним. Оказалось это настолько интересно, что все оставшиеся дни отдыха я часто смотрел за жизнью муравьев. Лесные муравьи имеют длину около 7-14 мм. Муравейник, за которым я наблюдал, был не очень большим, примерно 50см высотой и 1,5м в окружности. Когда я подходил к муравейнику в разное время дня, то всегда видел одну и ту же картину: муравьев, бегающих в разных направлениях по протоптанным от муравейника дорогам. Дороги эти вели к ближайшим деревьям (березе, сосне) уходили в густую траву. Я посчитал, что от муравейника отходят несколько троп, есть короткие и длинные. Это пути, по которым муравьи носят строительный материал и пищу. Муравьи – хищники, они активно охотятся, в основном на подвижных насекомых, но также не пренебрегают и мертвыми насекомыми. В свой домик муравьи несли семена, листья растений и деревьев, личинок разных жучков, букашек. Ноша бывает крупнее самого муравья. Если добыча очень крупная, ее тащат несколько муравьев. Я наблюдал, как несколько муравьев несли в свой муравейник гусеницу. Они тянули ее в разные стороны, и поэтому до муравейника несли ее очень долго. На куполе муравейника я увидел много отверстий, по которым снуют туда – сюда муравьи. Так за день они наносят огромное количество пищи. Когда я подошел почти вплотную к муравейнику, то на мои ноги стали заползать муравьи, и один муравей заполз под футболку и укусил меня, больно. Недалеко от муравейника росла берёза, по ней вверх и вниз бегали муравьи. У некоторых муравьев, которые спускались с дерева, было раздутое брюшко, так как они несли запасы сахаристой жидкости. Как мне рассказала мама, помимо живой пищи, муравьи еще питаются сахаристыми выделениями растений, вытекающим древесным соком и особенно богатые сахаром выделения тлей. А еще я поставил на пути их дорожек веточки и палочки и смотрел, как муравьи будут вести себя. Некоторые обходили эти препятствия, другие переползали через них, но все равно, все продолжали свой путь опять по дорожкам. Как муравьи находят путь домой? Муравьи помечают свой путь капельками пахучей жидкости, они прижимаются брюшком к земле и передают ей свой запах. Некоторые муравьи не всегда бегут точно по намеченному пути, а сбоку от трассы, потому,что запах достаточно силен. Потеряв след, они кругами вновь находят "дорогу" и спешат по ней. В один из дней отдыха на небе стали сгущаться небольшие тучки, я подошел к муравейнику, а муравьи суетятся, прячутся в нем, вскоре пошел сильный дождь. Так я узнал, что

муравьи - это санитары леса. Добывая себе пропитание, муравьи приносят в ходы и камеры муравейника огромное количество насекомых и их личинок. За один день муравьиные семьи могут уничтожить один килограмм насекомых; велика их роль в почвообразовании – проделывая ходы под землей, муравьи способствуют проникновению в почву воды и воздуха, необходимые растениям, участвуют в возобновлении леса. Лес здоров, если есть муравейники. Берегите их!

Боровик Роман

Поможем птицам

Пришла зима. Земля, вода и лес - все покрыто снегом, кажется, все кругом погрузилось в сон. Замерли травы, кусты и деревья. Под снежным покрывалом затаились, застыли многие животные. Замерли, но не умерли. Хорошо тому, у кого теплое, уютное логово, берлога, норка или гнездо. Хорошо тому, у кого запасов полная кладовая. Поел, свернулся калачиком - спи крепким сном. А птицы сильно страдают зимой от холода и голода. Не усидеть маленьким птичкам ни на земле, ни на ветке: все покрыто снегом, стынут лапки. Надо прыгать, летать, чтобы как-нибудь согреться. Ищут они, где бы укрыться от холода, от страшного зимнего ветра.

Зима - самое трудное для птиц время. Время лютого холода и голода. Но хорошо известно: кто сыт, тому холод не страшен, поэтому мы должны помогать своим маленьким, слабым пернатым друзьям. Им много не надо. Кто даст зернышек, кто - сальца, кто - ягод, кто - хлебных крошек. А сколько их можно спасти от голодной смерти!

Давайте покормим птиц зимой! Мы можем устраивать для птиц маленькие бесплатные столовые во дворах и прямо у себя на балконах. Можем вывешивать из окна кусочки хлеба на ниточке или устанавливать во дворе кормушки с зерном и хлебом. Воробьи и другие наши зимние гости целыми стайками будут с радостью посещать их. А синички очень любят сало. Веселые маленькие гости не заставят себя долго ждать. А в благодарность за угощение покажут разные трюки: кувырканье вниз головой, скок вбок и другие. Когда же наступит тепло, пернатые друзья будут уничтожать вредных насекомых в наших садах!

Надежда Малявко

ОТ ЧЕГО ГОРЯТ ЛЕСА?

Забывчивый охотник на привале
Не разметал, не растоптал костра.
Он в лес ушёл, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра.
А утром ветер разогнал туманы,
И ожил потухающий костёр
И, сыпля искры впереди поляны,
Багровые лохмотья распростёр.

В минувшие десятилетия одним из главных предметов всеобщей озабоченности был темп вырубок и полное сведение на нет лесов на некоторых территориях. По сведениям Международного союза охраны природы и природных ресурсов, к настоящему времени только тропических лесов уничтожено около 40%, а остальной лес сводиться со скоростью 20 гектаров в минуту. Помимо этого, огромнейшие площади лесов на планете ежегодно выгорают в результате действия более чем 800 тысяч лесных пожаров. 70-90% лесных пожаров возникает от неосторожного, преступно-халатного обращения с огнём или в результате нарушения требований пожарной безопасности, а не от природных факторов (сухих гроз, самовозгорания лесного хлама и т.п.).

Уместно привести оценку леса, данную Д.И. Менделеевым более 100 лет назад: «Лес как естественный продукт солнца и почвы, возобновляющийся с приложением малого количества труда, навсегда будет драгоценным пособием жизни людей, доставляющим, кроме прямых, много косвенных видов пользы, например, крепление берегам и сыпучим пескам, покров почве, охрану её влаге, защиту от ветров, тень при зное и ничем не заменимую красоту и оживление местности».

В то же время учёный с горечью отмечал, что народ, родившийся и живущий среди бескрайних лесов, привык смотреть на лес как на нечто даровое, годное для топлива, поэтому не привык ценить лес, охотно истребляет и мало заботится о его разведении.

В наше время массовыми становятся вспышки лесных пожаров в периоды, когда в лесах появляются грибы, ягоды, орехи и люди устремляются за дарами леса, при этом неблагодарно относятся к дарящему.

В выходные дни количество загораний в лесу достигает 40% от общего их числа за неделю, а в 10-ти километровой зоне вокруг населённых пунктов, наиболее посещаемой населением, возникает до 93% всех загораний. Подавляющее большинство лесных пожаров возникает от костров, которые раскладываются для обогрева, приготовления пищи, а иногда даже из баловства.

Многочисленной армией поджигателей стала в последние годы отдыхающая на природе молодёжь, зачастую пускающая огонь просто ради удовольствия. Так, на территории Красногорского района почти все нарушители правил пожарной безопасности в лесу это мужчины от 16 лет до среднего возраста. По сведениям Красногорского лесничества, до 30% нарушителей составляют компании молодёжи, выехавшие порезвиться на природе.

В 2008 году произошёл пожар в третьем квартале в бывших лесах СПК «Летяховское» на площади 12 гектаров. Пожаром нанесен значительный материальный ущерб лесному хозяйству.

Большое количество лесных пожаров возникает от сельхозпалов. Существует так называемая вековая народная мудрость, утверждающая, что после пала трава лучше растёт. Безуспешная борьба с «мудростью» ведётся уже на протяжении четырёх веков, хотя наука уже давно доказала вредность последствия палов даже в том случае если не возник лесной пожара. Гибнут от огня смена спелому древостою(подрост и всходы деревьев), грибница, семена и корневища ценных лесных растений (лилейных, бобовых), муравьи- санитары леса, бабочки- опылители цветов, черви и прочие необходимые для жизни леса организмы. Деревья заселяются вредителями, в составе трав начинают преобладать осоки, вейники, грубостебельные дудки. Огромный вред наносится глухарям, тетеревам, рябчика, куропаткам, жаворонкам, откладывающим яйца прямо на землю.

В последнее время, в связи с бурным развитием садоводства, участились случаи загорания лесов по вине владельцев садовых участков.

Немало пожаров возникает по вине курильщиков, бросающих в лесу незатушенные спички и окурки. В стране ежегодно пылают тысячи лесных пожаров, поэтому недооценить ущерб, который наносит лесу беспорядочное курение.

Лесные пожары могут возникать и от других причин, например, от тлеющего ружейного пыжа, выброшенных из окон проезжающих автомобилей, от искр из выхлопных труб двигателей и т.п.. Находясь в лесу, необходимо помнить, что вполне реальна опасность возникновения лесного пожара от незначительного источника огня, особенно в сухое, тёплое, ветреное время.

Лебедик Оксана

Последствия лесных пожаров

Ущерб от лесных пожаров не ограничивается затратами на борьбу с ним. Отрицательные последствия этого нежелательного явления, сравнимого со стихийным бедствием, проявляются весьма длительное время и полностью ликвидированы быть не могут в связи с тем, что невосполнимы потери, обусловленные невозвратностью времени и чрезвычайно важной биосферной ролью лесов.

На гари прекращается продуцирование древесины, нарушаются все без исключения полезные функции леса, оценить которые можно лишь приблизительно и вряд ли в полном объёме. Известно, что стоимость древесины не превышает 10% от всех полезностей леса(почвозащитных, водоохранных, кислородопроизводящих, санитарно-гигиенических и др.), а также ущерба от простоя предприятий и т.п.

Следует помнить, что лесные пожары – это не только переставший функционировать лес, но нередко травмированные и даже погибшие люди.

Пожары ослабляют непогибшие деревья, которые впоследствии заселяются стволовыми вредителями. При дальнейшем размножении насекомые-вредители выходят за пределы гари и нападают на соседние участки леса, приводя его к гибели, обесценивая древесину. Образуются обширные «короедники» и «усачевники», которые в дальнейшем приносят не меньший вред, чем пожар.

Лесные пожары вызывает смену ценных хвойных пород менее ценными- лиственными. Уже сейчас в стране при наличии громадных запасов древесины заметен недостаток хвойных пород.

Совершенно недопустимо обывательское отношение к лесу, выражающееся девизом: «На наш век хватит!». Сберечь природу и её неотъемлемую часть- лес для себя, потомков- задача всех вместе и каждого в отдельности.

Атрошенко Ирина

Какие деревья растут в нашем лесу?

В результате посещений Красногорских лесов мы выяснили, что из деревьев в лесах преобладают сосны, берёзы, осины, ольха, встречаются ели, липа, рябина,лещина.

ЖИВИТЕ В ПОКОЕ И СИЛЕ, КАК ВЕЧНАЯ СКАЗКА ЗЕМЛИ, ЗЕЛЕНЫЕ СОСНЫ РОССИИ - БЕССМЕРТНЫЕ СЁСТРЫ МОИ. \Т. Тютчев\.

Сосна обыкновенная .

Сосна обыкновенная – это самое распространенное дерево нашей Красногорской земли.

Оно очень неприхотливо к почвам. Сосна растет на сухих песках, на моховых болотах. Но зато сосна очень требовательна к свету. Она совершенно не выносит затенения. Это одна из самых светолюбивых древесных пород. Сосна – вечнозеленое хвойное дерево с длинной сизовато зеленой хвоей, состоящей из парных жестких игл. Сосна –очень красивое дерево и ценная древесная порода. Она дает отличный строительный материал, прекрасные дрова. Из ее смолы вырабатывают скипидар, канифоль. Сосна даёт нам душистую жёлтую смолу, из которой на химических заводах вырабатывают лекарство и другие ценные вещи. В хвое сосны содержится много витаминов ”. Во время Великой Отечественной войны сотрудники Ботанического института им. В.Л. Комарова разработали способы получения витаминного напитка из хвои сосны. Этому препарату обязаны жизнью многие ленинградцы, пережившие блокаду. В хвое содержатся в доступной форме микроэлементы - цинк, медь, железо, молибден, имеется большое количество витаминов С, Е, К.

Сосна – красивое дерево. Осенью созревают шишки сосны, в которых находятся семена. Семенами питаются белки, дятлы, клесты. Ценность сосны – её древесина.Сосна применяется в кораблестроении, из сосны строят дома. Из древесины делают мебель, а также изящные скрипки, издающие нежные звуки В кедровых шкафах моль одежду не ест: ароматный, смолистый запах отбивает у неё “аппетит”. Русские плотники научились вязать бревна без единого гвоздя. В 1669 г. под Москвой в селе Коломенское из отборных сосновых бревен был срублен царский дворец, представляющий собой сложный архитектурный комплекс. До наших дней дворец не сохранился, но судить о нем можно по рисункам и воспоминаниям очевидцев. Здесь было 270 больших комнат и три тысячи окон. Дворец поражал не только грандиозными размерами, но и сказочным великолепием деревянных построек. Недаром современники называли его “сосновым дивом” - еще одним после семи чудес света.

Из древесины делают мебель, а также изящные скрипки, издающие нежные звуки. В кедровых шкафах моль одежду не ест: ароматный, смолистый запах отбивает у неё “аппетит”. Русские плотники научились вязать бревна без единого гвоздя. В 1669 г. под Москвой в селе Коломенское из отборных сосновых бревен был срублен царский дворец, представляющий собой сложный архитектурный комплекс. До наших дней дворец не сохранился, но судить о нем можно по рисункам и воспоминаниям очевидцев. Здесь было 270 больших комнат и три тысячи окон. Дворец поражал не только грандиозными размерами, но и сказочным великолепием деревянных построек. Недаром современники называли его “сосновым дивом” - еще одним после семи чудес света.

Очень велико оздоровительное значение сосновых лесов.

Орешник или лещина.

Орешник – один из самых распространенных кустарников. Этот кустарник многим знаком своими вкусными орешками. Цветет орешник ранней весной, когда в лесу лежат последние пятна снега. Плодыорешника – ценный пищевой продукт. В ядре орешка

содержится много крахмала и до 60% растительного жира.

Ель обыкновенная.

Ель обыкновенная – изящное, стройное дерево, оно более разборчиво к почвам, но зато более теневыносливое. У этих деревьев вместо листа иголочки. Все виды отличаются высокими (до 30-40 м, а иногда и до 60 м) прямыми стволами. Её ветви, покрытые густой

хвоей, спускаются почти до земли, придавая деревьям форму конуса. Первые годы ель растет медленно: к 10 годам не превышает 1-2 м, но к 30-60 годам вырастает

до 30 м. Расти ель может до 300, а иногда до 500-600лет. Из древесины изготовляют бумагу, искусственный шёлк. Из 1 кубического метра еловой древесины можно получить полтора метра шёлковой ткани. Из древесины изготовляют мебель, железнодорожные

шпалы, столбы, музыкальные инструменты. Из древесины получают также целлюлозу, глицерин, кормовые дрожжи. Из опилок получают спирт.

Береза.

Береза – одно из самых красивых и светолюбивых деревьев нашей страны. Это дерево «пионер» - оно быстро размножается, т.е. захватывает свой участок земли. Береза

широко и разнообразно используется в народном хозяйстве. Древесина идет на лыжи, мебель, многие токарные изделия. Из березы делают деготь, получают уголь, березовые дрова очень жаркие. Но берёзка не только красивое, но и полезное дерево. В аптеке мы видим картонные коробочки с берёзовыми почками. Настой из этих почек употребляется

как лекарство. На стволах берёзы встречается березовый гриб. Из него тоже готовят лекарство. Весной из сока березы приготовляют сироп. Серёжки березы служат кормом для наших полезных птиц. Верхний слой коры берёзы или береста – хороший

материал для изготовления шкатулок, посуды. В старину береста заменяла нашим предкам бумагу. У нас очень любят это дерево за его красоту, изящество и щедрость. Сколько песен и стихов посвящено этому дереву.

Дуб.

Дуб – довольно теплолюбивая культура и требователен к почвенному плодородию. Дуб – это могучее дерево, не очень высокое, с пышной кудрявой кроной, толстым

стволом. Листья неправильно перистолапые, плод- желудь окружен у основания чашкой. У дуба очень ценная древесина. Её используют для изготовления ценной мебели, в судостроении, при строительстве плотин, зданий. Из нее делают паркет, прочную мебель,

бочки для вина и пива Кора дуба богата дубильными веществами. Кору дуба используют

в кожевенной промышленности. Плоды дуба – желуди очень любят птицы и звери. Жёлуди идут для откорма свиней, других животных. Из них можно приготовить напиток,

напоминающий кофе.

Дуб- богатырь Молодой дубок

Осина.

Осина – высокое изящное дерево с очень подвижными

листьями округлой формы с зубчатым краем. Осенью

осина очень красочна: от желтого до багряного цветов.

Рябина обыкновенная.

Это дерево до 10 метров высотой, с серой гладкой корой, красивыми непарноперистыми листьями. Живет долго, 100-200лет, неприхотливое, легко переносит морозы и засуху. Цветы мелкие, белые, душистые. Плоды сочные, ярко-оранжево-красные, содержат до двухсот процентов витаминов С, В, Рр, К. рябина растет в подлесках хвойных и смешанных лесов, по лесным опушкам, между кустарниками. С незапамятных времен

дружит человек с этим растением. Это дерево очень любят в России, недаром о

рябине поют песни:

Эх, рябина кудрявая, белые цветы,

Ой, рябина - рябинушка, сердцу подскажи.

Оно символ плодородия и преуспевания. Это священное дерево, рубить его всегда запрещалось. Рябиной озеленяют улицы и скверы городов, а также используют в медицине ее плоды, как хороший источник витаминов. Большой урожай рябины – к суровой зиме.

Калина обыкновенная .

Калина обыкновенная – это кустарник высотой 1,5- 4 метра. Листья супротивные, трех-пятилопастные, крупнозубчатые. Цветы белым венчиком собраны в плотные полузонтики. В старину ставили на стол перед женихом и невестой букет цветущей калины как символ любви и красоты. Плод - красная шаровидная костянка с одной плоской косточкой. Калина – кладезь витаминов, красоты. Растет калина среди зарослей

кустарников, на окраинах травянистых болот, поберегам рек, озер. Повсеместно разводят калину в садах и парках, как декоративный кустарник.

Ольха

В лесу мимо ольхи можно пройти и не заметить её. Это ничем не примечательное дерево, невысокое, с тонким кривым стволом. Но у ольхи много интересных особенностей.

Кора у неё всегда гладкая. Листья никогда не меняют своего цвета. Они остаются зелеными даже осенью. Зелеными они так и опадают с дерева. Это скромное дерево очень полезно для леса. Опавшие листья богаты азотом, ни быстро перегнивают и обогащают

почву. Под ольхой всегда встретишь заросли крапивы, особенно любящей азот. Корни у ольхи тоже непростые. Они покрыты оранжевыми клубеньками. Это лучистые грибы, которые усваивают из воздуха азот и возвращают его в почву. Ольха растет очень быстро и поэтому первой заселяет вырубки, заброшенные пашни, пожарища. Зацветает ольха очень рано, до появления листьев выпускает длинные сережки. У ольхи необычная древесина –оранжевого оттенка, достаточно прочная, не поддается гниению и пригодна для художественной резьбы. Также из ольхи делают мебель. Ольховые дрова хорошо горят и дают много тепла. А ольховые шишки и кору применяют в медицине.

Ляхова Екатерина

Где искать грибы

Грибы начинают расти, когда хорошо прогреется и напитается влагой земля.

Подосиновик любит сырые осинники. Другие грибы попрятались, не видать. А этот, пожалуйста, торчит из травы как яркая пуговка

Лисичек особенно много в сырое лето. Высыпают они ярко-оранжевыми дорожками среди зеленого мха

Подберезовик ищи под березами

Сыроежки , как цветы, рассыпаны по всему лесу в изобилии. И шляпки у них бывают всех цветов радуги

Груздь - мечта грибника. Он ловко маскируется под бугорки, кочки, опавшую листву. Особенно много груздей там, где березняк сходится с ельником

Хвойные молодые посадки -любимое место маслят.

В сосновых и еловых лесах, растут колониями рыжики

Опята - необычные грибы. Все грибы р а стут на земле, а эти- на пнях и деревьях.

А самый вкусный и душистый гриб- боровик (белый гриб). Ножка у него толстая,

шляпка мясистая, темно-бурая. Растет он в березовых, сосновых и дубовых лесах.

Но опасайся несъедобных, ядовитых грибов: бледную поганку, ложных опят, ложных лисичек, ложных груздей! Учитесь у взрослых отличать съедобные грибы от несъедобных. Не надо портить ядовитые грибы, не срывайте и не топчите их, потому что есть среди них лекарство для зверей.

Шёлковый Константин

ХВОЙНЫЕ И ЭКОЛОГИЯ.

Наши предки придавали большое значение лесу, деревьям, среди которых им приходилось жить Все знают о еще одной старинной традиции - ставить в дом украшенное хвойное дерево в честь праздника Нового года. К сожалению, это приводит к уничтожению миллионов хвойных деревьев. . В России обычай устраивать под Новый год елку приписывают Петру 1. Однако, это не совсем так. Его указ от 1700 г. обязывал украшать улицы и дома ветками сосновыми, еловыми и можжевеловыми. Первая же публичная елка появилась в Петербурге в 1852 г. К концу 19 в. эта традиция прочно вошла в быт наших предков. В то время население было малочисленное, хвойные леса занимали большие площади, и эта традиция не имела столь губительных последствий для природы, как сейчас. В 1920 г. устройство новогодних елок пытались отменить, но безуспешно: запретами делу не поможешь.

В настоящее время хвойные леса в значительной степени истреблены в результате лесозаготовок, лесных пожаров, а также вследствие строительства железных и шоссейных дорог, промышленных предприятий, городов. Немаловажную роль в сокращении площади лесов играет осушение болот, затопление, добыча нефти, угля и других полезных ископаемых.

Потеря лесных богатств - одно из экологических бедствий. В Красную книгу России занесено уже 11 видов голосеменных растений. В нашей стране за 20 лет сосна вырублена на площади почти 15 млн. га. Скудеет тайга сосной.

АНКЕТА для населения

1. Сколько лет вы празднуете Новый год с елкой?

2. Сколько елок вы посадили?

3. Какую помощь вы оказали деревьям?

4. Что губит деревья?

Задумайтесь над этими вопросами!.

Малявко Надя.

Лесная лира

НЕВИДИМОЧКА

А. Городетский

Кто не слышал, не видал Невидимочку-красу. Тот, по правде, не бывал Ни в лесочке, ни в лесу.

Шелест, шорох, тишина. Тихо, тихо - шелест вдруг. Это все шалит она, Всех шалуний лучший друг.

Если ветка захлестнет Ни с того да ни с сего Или шишка упадет Вдруг с насеста своего -

Это значит: близко тут Невидимочка сидит, Ветки сетку ей плетут, А она в нее глядит.

И сквозь эту можно сеть, Если ростом ты высок, Потихоньку подглядеть Синий маленький глазок.

А повыше, над глазком, Поправей и полевей, Кудри русые тайком Чуть сверкают меж ветвей.

Если очень ты счастлив, Ты услышишь голосок, Тих он, звонок и смешлив, Как весенний ручеек.

Но как только вздрогнешь ты Иль погромче чуть вздохнешь - Все пропало! На листы Набегает тихо дрожь.

Кто увидел только раз Невидимочки лесной Кудри русые и глаз - Лес тому навек родной.

Кто не слышал, не видал Невидимочку-красу, Тот, по правде, не бывал Ни в лесочке, ни в лесу.

Родная сторонка

Я люблю свои места родные-

Поле, речку, луг, леса.

И с волнением на сердце

Прихожу сюда одна.

Лесная тропочка, петляя,

Привела меня в дубравы.

Здесь калина и рябина

Горят ягодным огнём,

Подосиновик- краса

Украшает лес с утра,

А во мху, как на подушке,

Вижу я грибы волнушки.

Чудотворные маслята

Все стоят, как на подбор,

С ними дядька мухомор.

Белый, он один стоять не может,

Хороводы в лесу водит.

Самый нежный персонал-

Сыроежек и лисичек стан.

Грузди – важные персоны

Не хотят от всех отстать,

Их с собою просят взять.

За поляною- поляна,

Собирай и не ленись.

Но средь грибов есть и поганки,

Ты смотри, не ошибись.

В. Тимошенко, бывший инженер Красногорского сырзавода..

Зелёный дом

Тут сосенка, там ёлочка,

Берёзка и осинка.

Ведёт меня в зелёный дом

Знакомая тропинка.

Зелёный дом- это наш лес.

Он полон сказок и чудес.

Здесь свежий воздух,

Тишина такая…

Гладь озера небесно-голубая.

Грибов найду в лесу

Я полное лукошко,

Душистых ягод целую ладошку.

Увижу зверя след,

А на поляне ландышей

Собрать можно букет.

Пусть они цветут,

Пусть радуют красой,

Пусть утром умываются серебряной росой.

Мы лес должны беречь,

Беречь зелёный дом

Мир и покой поселятся пусть в нём. Ляхова Екатерина, 8а класс

Колючая история.

Произошла эта история в один из солнечных летних дней. Утром нас разбудила громким лаем наша собака- Лукерья. Я попросила свою восьмилетнюю дочку Юлю посмотреть, что случилось. Собака наша почтенного, по собачьим меркам, возраста по пустякам шуметь не будет. Вернулась Юля со слезами- возле собачей будки лежал большой еж без признаков жизни, изрядно помятый и поцарапанный. Похоронив животное, дочка отправилась играть в сад. И снова она вбежала как вихрь в дом с широко раскрытыми глазами:

Мама! Там много ежиков! Маленькие и такие хорошенькие!

Мы пошли в сад. Действительно, под яблоней, в углублении, выстланном листьями и сухой травой, лежали семь ежиков, совсем маленькие, почти белые, с мягкими еще иголками. Вместе с гнездом перенесли мы сироток в маленький сарай. Проснувшись, ежата стали сновать по сараю, и мы поняли, что они голодные. Налили в блюдце молока, ежата напились и улеглись в свое гнездо. Две недели гостили у нас колючие гости. Кроме молока с удовольствием уплетали вареные яйца, хлеб, куриное мясо. А когда колючки у них окрепли, мой муж отвез их в лес к озеру, где он часто рыбачит.

Всю осень мы с нетерпением ждали мужа с рыбалки, узнать, видел ли он наших ежиков.

Тисленок Т.Н.

Фольклор и природа

Население России, как и большинства стран мира, сосредоточено в городах, где происходит необратимая трансформация природных экосистем, ухудшается состояние здоровья населения, теряются духовные и культурные ценности, уходят традиции, песни и игры, праздники и сказки наших прабабушек и прадедушек. И мы постепенно превращаемся в «Иванов, родства не помнящих». Многие ли выпускники наших школ могут воссоздать в памяти хотя бы главные вехи истории развития культуры своей малой родины? Архитектурные, исторические и литературные памятники, словно обидевшись на нас, уходят в музейные или научные труды, но никак не остаются в душах нашего подрастающего поколения.

Я опросила учащихся нашей школы (50 чел):

1. «Какие народные праздники Вы знаете?»

Троица – 29 ч.

Вербное воскресенье – 18 ч

Ивана Купала – 11 ч.

Медовый спас – 5 ч.

Крещение-38ч.
-Рождество-45ч.

Пасха-46ч

Не знаю – 1 ч.

2. «Какие народные традиции, связанные с лесом, Вы знаете?»

Ветки вербы на Вербное воскресенье – 7 ч.

Не знаю – 1 ч.

3. «Какие «лесные» обряды Вам знакомы?»

Прыгают через костёр – 5 ч.

Не знаю – 25 ч.

Результат говорит сам за себя.

Вопросы, касающиеся природоохранной деятельности человека, можно и необходимо воспитывать на народных традициях и обычаях. И лес в этом плане – богатейшая кладезь, так как с лесом тесно связана жизнедеятельность человека; издавна в народных праздниках и традициях лес и всё, что с ним связано, находило отражение в культурном наследии народов. А что мы видим сейчас? Исчезает лес с нашей планеты ради временной наживы. Давно пора бить тревогу и задуматься о последствиях своей активной деятельности. Что мы оставим своим потомкам, чему сможем их научить, подавая свой пример бездушного отношения ко всему, что нас окружает?

Обычаи, традиции, поверья, приметы передаются из поколения в поколение, становясь действенным средством воспитания и пропаганды положительного или отрицательного отношения к природе. Это объясняется их большей эмоциональной окрашенностью, запоминаемостью по сравнению с другими формами и методами пропаганды. Следует кропотливо отыскивать, тщательно изучать, возвращать к жизни полузабытые народные лесоохранительные традиции, поверья, обряды, особенно местные, популяризовать их. Параллельно необходимо разъяснять невежественность ритуалов, наносящих ущерб природе.

Во многих городах и сёлах России по весне проходят экологические субботники по посадке деревьев. И в нашей школе традиционно проходят акции по посадке деревьев и кустарников на территории посёлка.

Традиции и обычаи Красногорской земли.

Я живу в посёлке городского типа Красная Гора Брянской области. Прочитав статью В. Борейко «Народные традиции и охрана леса», мне захотелось узнать о традициях нашего края, об обычаях и обрядах. К сожалению, мои попытки разыскать полную и подробную информацию в специальной литературе, в материалах Интернета не увенчались успехом. Мне попадались отрывочные сведения, короткие и сухие сведения. Тогда я решила, что самое верное – это беседа с жителями нашей деревни. Возможно, что-то я смогу узнать нового и дополнить имеющуюся информацию. Собрав, проанализировав и обобщив полученную информацию, я узнала много нового и интересного, нашла много общего в традициях и обрядах разных мест.

Больше всего в рассказах об обычаях и традициях заняло воспоминание о проведении праздника Святой Троицы. Оказывается, Троица – это 50-ый день Пасхи. В этот день веточками берёзки, аира, жасмина украшают дома, улицы. Веточками берёзы украшают головы коров, подворные постройки, где стоит скот, чтобы уберечь скотину от болезней и злого духа, от порчи и сглаза. С веточками берёзы приходили люди и на кладбище, украшали могилки своих родных и близких, поминая их таким образом. Веточки берёзы брали и на гуляния, которые сопровождались обрядовыми песнями. В губерниях были свои обрядовые песни,

в некоторых селениях из берёзы делали венки, которые украшались лентами.

Ещё один праздник, о котором вспомнили наши собеседницы, это Вербное воскресение.

С давних времён вербу считали символом силы, роста и здоровья. Основные обряды, поступки, действия, связанные с вербной неделей, совершались в воскресный день. Эта традиция жива и до сих пор. Веточки вербы освещаются в церкви и ставятся дома, они защищают дом от всех напастей.

По преданию нужно есть вербные почки, чтобы избежать лихорадки, чтобы бездетные женщины могли иметь детей. Ветками вербы, принесёнными из церкви, хлестали друг друга, в первую очередь детей. При этом приговаривали:

Не я бью, верба, бьёт,

Верба мстит, бог простит.

Свячёная ветка вербы, наделённая магической силой, передаёт при этом человеку жизненную силу дерева.

В Вербное воскресенье скотину выгоняли вербой, чтобы защитить скотину от сглаза и порчи.

29 августа наступает 3-ий Спас – ореховый. Созревали орехи, все устремлялись в лес за вкусным и полезным лакомством. При этом всем идущим в лес давался строгий наказ – не ломать орешник, а аккуратно наклонять ветви к земле,- «Не гни меня, не ломай меня, а наклони меня, или влезь на меня, и нахрустайся».

Вот такие интересные присказки удалось мне услышать от наших собеседниц. Скорее всего, их молодой ещё возраст не позволил им вспомнить что – то ещё, но наше ещё более молодое поколение уже не слыхивало и этих удивительных рассказов, и уж тем более не подозревает об этих обрядах и традициях.

Коврижко София

Удивительное дерево

О лесе можно много рассказать и узнать во время экскурсий в лес. Вот, например, очень известное в нашей местности дерево осина. Что мы знаем о нём? В лучшем случае только то, что используют его для изготовления спичек, кто-то может вспомнить о том, что листочки осиновые всё время дрожат. А ведь мало какое дерево у нас в России удостаивалось столь нелестных, и даже ругательских эпитетов. Вот что пишет об осине в книге «Созерцание чуда» В. Солоухин: « Осина снискала себе дурную славу. Во-первых, легенда, что именно на осине удавился Иуда, во многом определила отношение к ней со стороны православных жителей России. Проклятое дерево, Иудино дерево называли его по деревням. Хотя я не знаю, откуда могло взяться такое предположение. Среди олив и ливанских кедров, в краю лавров и финиковых пальм, в краю смоковниц и виноградных лоз и вдруг – осина. Осина больше сочетается с северным сероватым небом, нежели с раскалённым белым камнем палестинских земель.

И в фольклоре осина занимает соответствующее место. Достаточно вспомнить выражение насчёт осинового кола, забиваемого в могилу недруга. Само по себе, хуже нет, когда вместо креста грозятся загнать кол. Это высшая степень ненависти и презрения. Но оказывается, кол сам по себе, дубовый или берёзовый, это ещё полбеды. Осиновый кол – вот что страшно.

В частушках нет-нет и промелькнёт: « Ах, осина, ты осина, не горишь без керосина», или, «Ах, осина, ты осина, ветру нет, а ты шумишь». Несмотря на все эти нелестные выражения, осина очень нужное дерево в хозяйстве. Осина обладает самой лучшей древесиной, таких свойств не встретишь у других древесных пород: наименее других эта древесина поддаётся червоточине; очень долго не гниёт в воде, поэтому именно осину используют для срубов в колодце, из неё изготавливают ушаты, бочки, корыта, изготавливают дранку на кровлю. Зимой мужчины запасают осиновые дрова, пилить и колоть эти дрова одно удовольствие. Да, берёза и сосна горят жарче, но возможно, как раз и нужно такое дерево, которое можно бросить в печь, не жалея, а берёзу и дуб оставить на другие нужды. На севере России строили прежде деревянные церкви, купола у них были из осиновой дранки. В произведениях Л. Воробьёва, Д. Гранина, В.Солоухина можно найти описания осины, церковных куполов, покрытых «дранкой» из осины. В Заволжье, например, мужики веками «били баклуши», т.е. мастерили из осины тёсаные болванки-баклуши, которые шли на изготовление ложек и других деревянных изделий. Веточный корм из осины увеличивает надои молока у коров и привес у телят. Отвары из осиновой коры, почки, сок употребляют в народной медицине.

И ещё одна причина для реабилитации дерева с «дурной репутацией». Осина – порода исключительно декоративная. Неповторимую прелесть придают осеннему пейзажу «в багрец и золото одетые леса». Багрец – это прежде всего благодаря осине. Ведь её листья серебристо-зелёные летом окрашиваются осенью в самые разнообразные цвета и оттенки - от пурпурного, розового, лилового до ярко-жёлтого, бледно-лимонного и даже чёрного с золотым крапом. Не правда ли, такой материал на экскурсии позволяет совсем иначе взглянуть на неприметное дерево. Раньше целые рощи считались священными и были взяты под особую охрану. В наше время, к сожалению, такого почитания деревья не удостаиваются, и лишь в некоторых местах есть памятники природы или объекты живой природы в качестве значимых для охраны. Есть такие места и в нашем районе.

Малявко Надежда

Любите свой край .

Войдя в лес, оглянитесь вокруг, какая красота! Самое главное на мой взгляд сохранить природу. Человек должен быть достоин природы своего края. То, что сейчас происходит с природой и её богатствами можно назвать экологической проблемой. Когда-то Паустовский, увидев махонькую открытую каменоломню на Оке, написал с гневом: Только люди, не помнящие своего душевного родства, тупо равнодушные к культуре своей страны и её прошлому, настоящему и будущему, могут так безжалостно уничтожать ту высокую культурную ценность, что несёт в себе природа, пейзаж и его красота». Каждый человек должен задуматься об охране природы своего края. Если не от нас самих, то от кого же зависит наше сыновнее чувство к малой родине? Красива и величава природа нашего края. Лес- наш друг, наше богатство. Он украшает лик нашей земли, служит источником эстетического наслаждения и местом массового отдыха людей. Народ не может жить не считаясь с уставом природы, «Теряя свою природу, он теряет самобытную культуру и национальный характер».

«Могущество страны не толь ко в материальном богатстве,но и в душе народа. Чем шире, свободнее эта душа, чем больше величия и силы достигает государство. А что воспитывает широту духа, как не эта удивительная природа. Её надо беречь. Потомки никогда не простят нам, опустошения земли, надругательства над тем, Что по праву принадлежит не только нам, но и им»- писал П.И. Чайковский.

Помните, как сказано А.Твардовским «Счастлив я, отрадно мне с мыслью жить любимой, что в родной моей стране есть мой край родимый».

Руководитель специального выпуска газеты –

Боровик Татьяна Васильевна, учитель биологии, химии и экологии.

Главный редактор – Малявко Надежда, 8 кл.

Редакторы новостей – Ляхова Екатерина, 8 кл., Атрошенко Ирина, Коврижко София, 8 кл.

Редакторы разделов – Боброва Ольга, Шёлковый Константин 8 кл., Боровик Роман 4кл.

Главный постулат устойчивого развития страны – гармонизация взаимоотношений человека с окружающей средой. Это возможно, когда экологические проблемы становятся личностно-значимыми. Важным направлением этой работы является развитие экологической культуры .

Экологическая культура – это целостное свойство личности, которое обуславливает ее мировоззрение, нравственные качества, ориентацию, социальную позицию, деятельность, направленную на неразрывную связь человека с настоящим и будущим природы.

Экологическая культура определяется как сложное системное образование личности, включающее не только знания и взгляды, но и оценки, убеждения. Высоко развитая личность способна действовать в сложных ситуациях по собственному убеждению и принимать на себя всю ответственность за последствия.

Процесс формирования ценностных ориентаций включают три компонента :

Знания – система знаний, законов, оценок, норм поведения, ценностей, усвоенных личностью на уровне экологических убеждений.

Мотивации – используемые для способа ориентировки мотивации, личностный смысл.

Используемые операции – обобщенные приемы познавательной деятельности, которые включают приемы анализа и оценки экологической ситуации, а также выбор способов экологически оправданного поведения. Они взаимосвязаны.

Экологическая культура выступает высшей формой мотивационной нравственности, способствуя применению экологических знаний в личном способе социоэкологической ориентировки. При этом важную роль играет эмоциональная сфера. Экологически нравственно-ценностные принципы и нормы усваиваются, если они переживаются как личностно-значимые.

Большое значение имеет практический опыт общения с природой, в том числе учебные исследования региональных экологических проблем. При этом развивается воображение, наблюдательность, а приемы нерационального природопользования вызывают внутренний протест, желание и готовность охранять окружающую среду. Когда знания проходят через сферу чувств и переживаний человека, в ходе размышлений, анализа, сопоставлений с собственным опытом, они перерастают в убеждения.

У человека вырабатывается свое отношение к происходящим явлениям, уверенность в необходимости улучшения окружающей природной среды. Возникает внутренняя потребность действовать в соответствии с имеющимися научными знаниями, умениями и навыками, а также готовность воплотить свои рекомендации в реальные дела по решению региональных экологических проблем.

В ходе организации экологических экскурсий и практического общения с природой, выполнения конкретных работ по изучению состояния окружающей среды и его улучшению, а также знакомства с примерами рационального природопользования, человек приобретает опыт этического и эстетического отношения к природе. Формируется рачительное отношение к природным ресурсам, а также понимание необходимости выработки разумных потребностей.

Детско-молодежная пресса стала массовым и повсеместным явлением нашей жизни. Дети и подростки нуждаются в периодических изданиях, но не только в еженедельниках со сказками и стишками, а в таких изданиях, где сотрудничали бы они сами и где затрагивались бы важные и интересные для них темы.

Школьную газету можно сейчас рассматривать как средство создания в школе настоящего крепкого творческого коллектива, как средство формирования общественного мнения, средство воспитания и т.д. Для ребят активных, любознательных школьная газета – это своеобразный катализатор и генератор идей.

Дата публикации: 13.05.2014 20:38:29

Экологическая газета

как один из инструментов формирования экологического поведения

Романовцева О.Н., методист

МБОУ «СОШ № 6» г. Югорск ХМАО-Югры.

Мы научились летать в небе, как птицы.

Мы научились плавать в океане, как рыбы.

Теперь осталось научиться жить на земле, как люди.

Джордж Бернард Шоу

Проблема новой экологической этики, экологического образования и просвещения признаны ЮНЕСКО глобальными. Ведь, никакие улучшения экологической ситуации не произойдут до тех пор, пока широкая масса населения планеты не будет готова отказаться от разрушительного потребительства, не захочет позаботиться о своей среде обитания, каждый гражданин о своей малой Родине и не приобретет нового экологически ориентированного мировоззрения.

Новая ситуация требует от человечества и от молодежи, в первую очередь нового самоопределения и осмысленной программы действий. Дети, подростки, молодежь России оказались сегодня в сложной ситуации, когда «выбиты» старые идеалы, а новых просто нет, поэтому они ищут выход в негативных действиях. Все это обязывает приступить к конкретным действиям по социальной реабилитации подрастающего поколения и адаптации его к качественно новым отношениям, складывающимся в обществе.

Решение вопросов экологического просвещения сегодня - это не только изучение биологической науки о связях организма с окружающей средой, но и создание условий для воспитания чувства патриотизма у подрастающего поколения. Кроме того, экологическое просвещение - это и практика выживания человечества в условиях экологического кризиса и надвигающейся экологической катастрофы окружающей среды. Не случайно, XXI век наречен Институтом европейской экологической политики «Столетьем окружающей среды».

Экологически нравственно-ценностные принципы и нормы усваиваются, если они переживаются как личностно-значимые. Самое главное – всегда помнить, что наше будущее зависит не от кого-то, а лично от каждого из нас. И пусть мы пока не можем сделать многого, на первых порах достаточно будет хотя бы не мусорить, не разбивать бутылки, не ломать деревца. Достаточно почаще присматриваться к жизни хрупкого весеннего цветка и греющейся на солнце ящерки, прислушиваться к пению птиц и плеску речных волн.

Почему предлагается формат газеты? На самом деле такая форма печатного слова имеет целый ряд преимуществ.

Газету сравнительно дешево выпускать. По соотношению цена - результат в воздействии на большое число людей газета практически не имеет себе равных.
В газете можно разместить огромное количество информации и если сделать это правильно и интересно, то люди будут это читать.
Очень важно, что даже сейчас в 21ом веке в России очень много людей, не имеющих доступ к интернету или не использующие компьютерные и электронные носители информации.
Наша задача - найти и обеспечить доступ к нашей газете людям, которые хотят больше знать об охране здоровья, экологических вопросах и природе.
Школьники получат правдивое мнение о существующих проблемах и их решениях.

Обоснование выбора темы проекта « Экологическая газета».

Детско-молодежная пресса стала массовым и повсеместным явлением нашей жизни.

Дети и подростки нуждаются в периодических изданиях, где сотрудничали бы они сами и где затрагивались бы важные и интересные для них темы.

Когда знания проходят через сферу чувств и переживаний человека, в ходе размышлений, анализа, сопоставлений с собственным опытом, они перерастают в убеждения

Большое значение имеет практический опыт общения с природой, в том числе учебные исследования региональных экологических проблем.

Развивается воображение, наблюдательность

Приемы нерационального природопользования вызывают внутренний протест, желание и готовность охранять окружающую среду.

Педагогические задачи

Создавать среду для развития познавательных и творческих способностей детей, навыков проектной деятельности.
Углублять знания о природе и роли человека в ней. Повысить интерес учащихся к природе родного края. Способствовать получению новых знаний в области экологии, биологии, охраны окружающей среды, информатики.
Приобщать учащихся к практической деятельности по охране природы через организацию акций и трудовых десантов.
Развивать навыки межличностной коммуникации с использованием ИКТ.
Обмениваться опытом между участниками проекта по организации эколого-просветительской и природоохранной деятельности в своём городе, округе.
Формировать у детей элементарные представления о растениях и животных организмах в их взаимосвязи с окружающей средой, о ценности природы и ответственности человека за её сохранение
Использовать экологические знания как необходимое условие для выработки правильного отношения к окружающему миру.
Содействовать тому, чтобы знания несли эмоционально-действенный характер и выражались в форме познавательного интереса, гуманистических и эстетических переживаний, практической готовности созидать, охранять всё живое, бережно обращаться с вещами не только потому, что это чей-то труд, но и потому, что на их изготовление были затрачены материалы природного происхождения.

Возможные варианты выпуска газеты.

ГАЗЕТА-ПРИЛОЖЕНИЕ . Это газета-спутник, которую выпускают ребята, работающие по определенным направлениям (спорт, краеведение, национальная культура и т.д.)

ГАЗЕТА-МОЛНИЯ. Особый тип газеты. Она содержит экстренную информацию об одном или нескольких событиях в жизни города, школы (т.е. “молния” – экстренный выпуск газеты с сообщением о важном событии). Информация “молнии” требует немедленного реагирования.

“ЖИВАЯ ГАЗЕТА ” - это газета тематическая, показывает насущные проблемы. Для “живой газеты" важны актуальность и злободневность.

ПРЕСС-БЮЛЛЕТЕНЬ. Это такая газета, которая информирует читателя о ходе какого-то события, освещая самые важные его моменты, давая оценку, подводя итоги. Пресс-бюллетень выпускается на слетах, фестивалях, во время соревнований, экологических пресс-конференций и т.д.

ОБМЕННЫЙ НОМЕР . Это газета, которую делают для своих друзей, коллектива ребят, с которым вы дружите. Готовится обычно совместно в редколлегией газеты другой школы. Цель – помочь друзьям выпускать хорошую газету, поучиться самим.

Целью деятельности обучающихся является:

Познание родного края и конкретная природоохранная деятельность.
Совместное творческое решение местных экологических проблем, находя сторонников и партнеров среди различных ведомств, органов власти.
Проведение просветительской работы среди своего окружения, оповещая местное население о результатах своих исследований и успехах в деле сохранения природы.
Участие в экологических конкурсах, олимпиадах всех уровней, обмен опытом со сверстниками.
Получение удовольствия в эмоциональной сфере от своей творческой деятельности.

О чем можно писать?

Об отношении людей к окружающей среде.
О том, что люди должны заботиться о живой природе.
Как воспитывать в себе «зелёные» привычки.

Специализированные информационные и информационно-новостные разделы:

Экологические новости - «Только факты»;

- «Краснокнижные виды ХМАО-Югры»;

- «Наш парк»;

- «Самые-самые»;

- «Экологический календарь»;

- «Лекарственные растения»;

Развлекательный раздел со сканвордами, шутками и многое другое.

Результаты реализации проекта.

1. Разработано Положение о школьной экологической газете.

2. Есть несколько вариантов названий экологической газеты.

3. Организован выпуск экологических листовок: «Экодом», «Экополис», «Моя Красная книга Югры».

4. В экологических листовках использовались девизы-рубрики:

Думай по – зеленому!

Ко всему в природе прикасайся только сердцем.

Построим «Зелёный Город»!

Сделаем мир лучше!

Больше жизни!

5. В реализации проекта участвовало 8 обучающихся 8-х классов, которым удалось:

научиться выпускать свою газету – листовку в формате одной страницы;
познакомиться с основным газетным делом;
научиться находить актуальный материал для газеты;
научиться работать с программой Pablisher-Point;
научиться правильно брать интервью;
расширить рамки экологического образования;
привлечь обучающихся 2-5 – х классов к экологической деятельности через участие в конкурсах и акциях, объявленных газетой -листовкой.

В практике работы над реализацией проекта «Экологическая газета» выявились следующие проблемы:

на элективный курс «Экология для всех» некоторые дети пришли по обязанности, поэтому не проявляли активности в работе над газетой;
не оказалось лидера, мотивированного на организацию работы над общей газетой, каждый обучающийся выпускал свою газету;
недостаточно времени для выпуска газеты (1 час в неделю);
недостаток автоматизированных рабочих мест с выходом в интернет для обучающихся.

С целью формирования ключевых компетенций обучающихся в процессе реализации проекта использовался системно-деятельностный подход. Основные используемые технологии: проектные, исследовательские, информационно-коммуникационные. Опыт показывает, что особое значение приобретает организация практической деятельности обучающихся с целью закрепления первичных навыков участия в природоохранных акциях: моделирование экологических ситуаций, развитие прикладных экологических навыков, эмоционально-эстетического восприятия природы своего края. Так, в конкурсе «Животные Красной книги – глазами детей» приняли участие 3 обучающихся 2-5 классов. В акции «Твой добрый след в природе» приняли участие 30 обучающихся 2-5 классов. По итогам акции все участники получили благодарность директора школы за активное экологическое поведение. Выпущены экологические листовки в процессе работы над «экологической газетой», в рамках рубрики - «Моя страница в Красной книге ХМАО» (Приложение-1). В окружном конкурсе экологических листовок приняли участие 5 учащихся. Таким образом, мы убедились, что «экологическая газета», является одной из эффективных форм развития экологического сознания и поведения обучающихся.

Источники информации

Вачевская А.Ю. http://festival.1september.ru/articles/580723
Новосибирское Экологическое Общественное Движение «ЗЕЛЁНАЯ ПЛАНЕТА».Вконтакте: Vkontakte.ru/club12777101
Email: [email protected], [email protected]
Блог Организации http://zelenaya_planeta_nsk.1nsk.ru//
ДВФЭЗ "Зелёная энергия и дом будущего"

Министерство образования и науки Удмуртской Республики
Управление образования Алнашского района
МБОУ Удм. Тоймобашская средняя общеобразовательная школа
Научное объединение учащихся «Юный исследователь»

Социальный проект

(Привлечение внимания населения к проблеме утилизации бытовых отходов и пропаганда фракционного сбора мусора)

Описание проекта
Подготовка.8
Рубрики и материалы газеты.9
Реализация проекта26
Результативность проекта..27
Заключение.................... 29
Литература 31
Приложение
Документы, подтверждающие реализацию проекта
6.1. Черно- белый вариант газеты
6.2. Цветной вариант газеты
6.3. Фотоотчет
6.4. Презентация

Обоснование проблемы.

Детско-молодёжная пресса стала массовым и повсеместным явлением нашей жизни. Дети и подростки нуждаются в периодических изданиях, но не только в еженедельниках со сказками и стишками, а в таких изданиях, где сотрудничали бы они сами и где затрагивались бы важные и интересные для них темы. Школьную газету можно сейчас рассматривать как средство создания в школе настоящего крепкого творческого коллектива, как средство формирования общественного мнения, средство воспитания и т.д. Для ребят активных, любознательных школьная газета - это своеобразный катализатор и генератор идей.
Наша школа работает в режиме экспериментальной площадки по эколого-краеведческому направлению. Поэтому мы решили создать ежегодную экологическую газету. Одной из причин выбранной тематики послужило и то, что в деревне много экологических проблем, самой острой из которых являются - "дикие" свалки. Проблема « диких», т.е несанкционированных свалок существует в настоящее время в любом населенном пункте. « Дикие» свалки не только уродуют ландшафт, но и представляют угрозу для здоровья людей. На свалках в больших количествах размножаются грызуны, являющиеся переносчиками различных инфекционных заболеваний. Свалки бытовых отходов загрязняют окружающую среду, создавая эпидемиологическую и токсикологическую опасность. Страдает атмосферный воздух (от выделяющихся метана, сернистого газа и пр.), загрязняются почвы и грунтовые воды (от тяжелых металлов, растворителей, полихлорбифенилов- диоксинов, инсектицидов и др.) – почвы и растительность загрязняются на расстоянии до 1,5 км от свалок. Вблизи городских свалок в почве и грунтовых водах обнаружены соединения мышьяка, кадмия, хрома, свинца, ртути, никеля
Проблема бытового мусора остро стоит и на селе, хотя по сравнению с городом на селе нет крупных производственных предприятий, меньше населения. Но на селе бытовой мусор никто не собирает и не перерабатывает. Поэтому мусор, несмотря на запреты, сваливают в совершенно не предназначенные для этого места.
Несмотря на проведение различных мероприятий по устранению этой проблемы учащимися школы, правлением СПК колхоза « Прогресс» и муниципальным образованием « Удмурт Тоймобашское», она никак не решается. А этой проблеме в населенном пункте уделяется большое внимание: это организованный сбор мусора в весеннее- летний период на специальную свалку, устройство субботников, акции и рейды, проводимые учащимися школы « Чистоту улицам деревни и берегам рек», распространение листовок учащимися школы, выступление агитбригад. Кажется, что никто уже не посмеет мусорить на убранной территории, но уже несколько недель спустя везде валяются бутылки, банки, пакеты. Как решить эту проблему?
Мы решили попробовать новый метод воздействия на население - через экологическую газету.
Через нашу газету мы хотим показать итоги проделанной работы, наиболее значимые, актуальные проблемы нашей деревни, обратить внимание на пути их решения.

Цель и задачи проекта:

Цель: Сделать экологическую газету, как средство пропаганды экологически-ответственного поведения к окружающей среде;

1.Проинформировать население о главных экологических проблемах нашей деревни;

2. Приобщить учащихся школы и население деревни к практической деятельности по охране природы через организацию акций и трудовых десантов;

3.Воспитать экологическую культуру, экологически-ответственное поведение среди учащихся и жителей населённых пунктов;

4.Научиться собирать, обрабатывать информацию, писать и защищать проекты;

Ожидаемые результаты:

Наша газета станет одним из способов воздействия на жителей деревни, чтобы приобщить их к практической деятельности по охране природы. Прочитав статьи и заметки нашей газеты, которые написаны их детьми и внуками, они иначе посмотрят на проблемы, особенно на проблемы по утилизации мусора. Если из 200 семей, хотя бы несколько десятков семей, будут затронуты нашей газетой, если они будут ответственнее относиться к окружающей среде, то, значит, наша работа была проделана не зря.

Участники проекта:

Авторы идеи: участники НОУ « Юный исследователь», руководитель Ижевских С. Г
Автор проекта: Лебедева Алла, ученица 10 класса
Авторы газеты: учащиеся Удмурт Тоймобашской средней школы - 28 человек
со 2 по 10 класс.
Автор дизайна, помощник автора проекта: Сараматов Сергей, ученик 10 класса

Срок реализации и место проведения:

Срок реализации: Выпуск и распространение газеты -апрель- май 2011 года
Место проведения: МОУ Удмурт Тоймобашская средняя общеобразовательная школа, д. Удмуртский Тоймобаш, д. Удмуртский Вишур, д. Шубино.

2.Описание проекта

2.1 Подготовка

Сбор информации. Для того, чтобы собрать информацию в нашу газету, мы объявили конкурс среди учеников начальных и средних классов на экологические плакаты, заметки, рассказы, рисунки и стихотворения об охране природы и экологических проблемах нашей деревни.
Обработка. Подобрали для печати лучшие работы, кроме этого мы использовали тезисы ранее написанных исследовательских работ учащимися нашей школы. Материал готов.
Дизайн. Для начала надо было выбрать тип нашей газеты. Для этого мы изучили несколько видов газет. Из литературных источников мы узнали, что бывают газеты разных типов. Газета-молния - особый тип газеты. Она содержит экстренную информацию об одном или нескольких событиях в жизни района (т.е. "молния" - экстренный выпуск газеты с сообщением о важном событии). Информация "молнии" требует немедленного реагирования.
Боевой листок - оперативная газета, выпускаемая на месте происходящего события. В самом названии заложена суть этих выпусков - боевитость, быстрота, действенность.
"Живая газета". "Живая газета" - это газета тематическая, показывает насущные проблемы. Она может быть посвящена проблемам мира, экологии. Для "живой газеты" важны актуальность и злободневность.
Пресс-бюллетень. Это такая газета, которая информирует читателя о ходе какого-то события, освещая самые важные его моменты, давая оценку, подводя итоги. Пресс-бюллетень выпускается на слётах, фестивалях, во время соревнований, экологических пресс-конференций и т.д.
Обменный номер. Это газета, которую делают для своих друзей, коллектива ребят, с которым вы дружите. Готовится обычно совместно с редколлегией газеты другой школы. Цель - помочь друзьям выпускать хорошую газету, поучиться самим.
По типу - наша газета относится к « Живой газете», так как здесь будут рассматриваться злободневные, актуальные экологические проблемы.
Теперь надо выбрать формат. Газета будет состоять из листа, форматом А-3 или форматом А-4 , состоящий из 4 листов? Пожалуй, остановимся на втором варианте. Газета будет напечатана на формате А-3, который состоит из 4 листов. Затем придумали название газете, эмблему и последовательность материалов.

1.Название школьной экологической газеты:

« Мы хотим жить в чистой и красивой деревне!»

Эпиграф: « Худа та птица, которая свое гнездо марает»
Над газетой работали:
Главный редактор: Ижевских С. Г – учитель географии, руководитель НОУ « Юный исследователь»
Ответственные корреспонденты: Лебедева Алла, Сараматов Сергей – учащиеся 10 класса
Авторы: учащиеся Удм. Тоймобашской средней школы

Обращение администрации Удм. Тоймобашской средней школы, администрации МО « Удм. Тоймобашское» .
Уважаемые жители деревень Удм. Тоймобаш, Удм. Вишур, Шубино, уважаемые учащиеся нашей школы!
Сегодня мы обращаемся к вам через школьную экологическую газету с призывом о том, чтобы вместе мы постарались сохранить чистоту нашей деревни, наших лугов, лесов и рек, что принадлежит не только нам, но и нашим будущим поколениям. С каждым годом окрестности наших деревень захламляются мусором, везде устроены « дикие свалки». Что будет через год, через несколько лет? Если каждый из нас не будет убирать за собой, то эту проблему невозможно решить, устраивая только субботники. Каждый человек должен ответственно относиться к окружающей природе, ведь он живет в этой природе, его дети бегают по грязным лугам, собирают грибы и ягоды возле этих мусорных свалок. Учащиеся и учителя устраивают акции по борьбе с мусором каждой весной, но недобросовестные жители вновь устраивают несанкционированные свалки. Мы надеемся, что наша газета поможет многим осмыслить эту проблему, поможет по - другому взглянуть на свои поступки. Ведь каждый вокруг своего дома убирает, хочет жить в чистоте и в порядке. Только вместе мы сможем сохранить красоту родной природы своим детям и внукам.
Борьба с бытовым мусором- поддержание экологической безопасности населения.
Отрывок из исследовательской работы учащихся: Антоновой Татьяны, Даниловой Ольги. Руководитель: Ижевских С. Г – учитель географии и экологии
В настоящее время на каждого из жителей нашей планеты приходится в среднем около 1 тонны мусора в год, и это не считая миллионов изношенных и разбитых автомобилей. Если весь накапливающийся за год мусор не уничтожать и не перерабатывать, а ссыпать в одну кучу, образовалась бы гора с высотой с Эльбрус – высочайшую горную вершину Европы, а если отходы равномерно распределить по земному шару, то уже через 10-15 лет они покроют планету сплошным слоем толщиной 5 метров.
Несмотря на строительство специальных полигонов и создание более – менее контролируемых свалок, к сожалению, повсеместно вокруг городов, сел и садовых кооперативов растут « ожерелья» несанкционированных свалок. Мусор, несмотря на запреты, сваливают в совершенно не предназначенные для этого места. Такие территории не огорожены, там нет специалистов, ведущих наблюдение за правильным размещением мусора. С этих « диких» свалок ветер разносит бумагу и другие легкие отходы. « Дикие» свалки не только уродуют ландшафт, но и представляют угрозу для здоровья людей. Часть бывших свалок, оказавшись в черте города, застраивается жилыми кварталами. Однако продолжающий выделяться там биогаз – результат разложения органических веществ- создает взрыво- и пожароопасную ситуацию. Большую опасность для окружающей среды и здоровья людей составляют отходы, которые называют спецотходами. Их нельзя уничтожать вместе с бытовым мусором. К спецотходам отнесено примерно 600 особо опасных веществ. В их число входят:
пестициды, содержащиеся главным образом в отходах производства химических средств защиты растений;
радиоактивные отходы, образующиеся на предприятиях, использующих радионуклиды, и на атомных электростанциях.
ртуть и ее соединения – отходы химической промышленности;
мышьяк и его соединения, содержащиеся в отходах металлургических производств и тепловых электростанций;
соединения свинца, встречающиеся особенно часто в отходах нефтеперерабатывающей и лакокрасочной промышленности и др.
Каждый из нас ежедневно пользуется множеством вещей, которые после их использования также становятся спецотходами, например:
батарейки;
неиспользованные медикаменты;
остатки химических средств защиты растений (ядохимикаты);
остатки красок, лаков, клеев;
остатки косметики (тени для век, лак для ногтей, жидкость для снятия лака);
остатки средств бытовой химии (средства для чистки, дезодоранты, пятновыводители, аэрозоли)
ртутные термометры.
Утилизация производственных спецотходов регламентирована законом, для них строят специальные полигоны, а бытовые спецотходы, образующиеся у населения, валяются на свалках и представляют большую опасность как для детей, так и для взрослых.
На свалках в больших количествах размножаются грызуны, являющиеся переносчиками различных инфекционных заболеваний. Свалки бытовых отходов загрязняют окружающую среду, создавая эпидемиологическую и токсикологическую опасность. Страдает атмосферный воздух (от выделяющихся метана, сернистого газа и пр.), загрязняются почвы и грунтовые воды (от тяжелых металлов, растворителей, полихлорбифенилов- диоксинов, инсектицидов и др.) – почвы и растительность загрязняются на расстоянии до 1,5 км от свалок. Вблизи городских свалок в почве и грунтовых водах обнаружены соединения мышьяка, кадмия, хрома, свинца, ртути, никеля
Проблема бытового мусора остро стоит и на селе, хотя по сравнению с городом на селе нет крупных производственных предприятий, меньше населения. Но на селе бытовой мусор никто не собирает и не перерабатывает. Поэтому мусор, несмотря на запреты, сваливают в совершенно не предназначенных для этого местах.
В сельской местности в основном мусор сваливают в «дикие» свалки.
Хорошо бы было, если жители сваливали мусор в одну специально установленную свалку. Но находятся еще такие несознательные жители, которые устраивают свалку в любом месте.
Вдоль дороги, у реки, в овраге, в лесу - в любом месте можно увидеть сваленный мусор, и даже, что очень кощунственно, мешки с мусором были брошены около кладбища, мусор из которых за 1 день разбросался по ветру по всему полю. Так больно и стыдно за поступки этих людей.
По количеству свалок - Россия на первом месте. Очень много « диких» свалок. Проблема отходов усложняется в связи с тем, что естественное разложение различных материалов требует определенного времени. Например, для разложения бумаги необходимо от 2 до 10 лет, консервной банки 90 лет, фильтра от сигареты 100 лет, полиэтиленового пакета 200 лет, пластмассы 500 лет, стекла 1000 лет.
Для того чтобы посмотреть, сколько мусора накапливается в одной семье, мы провели лабораторную работу по подсчету мусора за неделю, а чтобы узнать, как утилизируют отходы жители наших деревень провели анкетирование среди населения деревень Удмурт Тоймобаш и Удмурт Вишур. В анкетировании участвовало около 50 человек.
По данным анкетирования мы провели обработку информации и получила следующие результаты:
анализ анкеты показал, что жители в основном утилизируют отход традиционным методом. А именно сжиганием. Так как это более быстрый и эффективный способ утилизации. Многие жители аккуратно собирают мусор в мешки, а затем организованно вывозят на мусорную свалку.
Но есть и проблема, ведь не все отходы горят. Например: батарейки, медикаменты, ядохимикаты, остатки красок, лаков и косметики, бутылки, железные банки и т.п. И многие отходы нельзя сжигать, тот же пластик, синтетические материалы, потому что они выделяют опасные для здоровья вещества. Что с ними делать? Как утилизировать? И не найдя на эти вопросы ответы жители просто их выбрасывают, устраивая несанкционированные свалки.
Какие мероприятия проводятся в деревне по утилизации отходов?
По материалам интервью с главой МО « Удм. Тоймобашское», а также по своим наблюдениям анализировали ситуацию в деревне по проблеме утилизации отходов и выявили:
Правление колхоза « Прогресс» и сельская администрация уделяют большое внимание этому вопросу и заинтересованы в благоустройстве и чистоте населенных пунктов.
1. На территории колхоза имеется специально установленная свалка, которая была изучена и одобрена экологом района, принята решением заседания сельского совета и депутатов. Проводя анализ соответствия этой свалки требованиям, можно сказать, что условия удовлетворительные: роза ветров учтена (в основном наша местность подвержена западному переносу ветров, а свалка находится в с-в части от деревни), свалка находится в 2 километрах от деревни и имеет достаточную площадь для принятия мусора на долгосрочный период. Имеется хорошая асфальтированная дорога и удобный спуск к оврагу. Но свалка не огорожена и не всегда поддерживается порядок. Трактористы или просто жители не хотят сваливать мусор в овраг, а просто сваливают на ровное место. Наверное, здесь должны иногда использовать бульдозеры, чтобы освобождать подъездные пути и толкать мусор в одну кучу.
2. Организованный сбор мусора при содействии и участии колхоза « Прогресс» и сельской администрации. В весеннее – осенний период на каждой улице ставятся тележки для сбора мусора, и ответственные трактористы затем сваливают его на специальную свалку.
3. Весенняя и осенняя уборка территорий вокруг зданий, домов, на улицах. Создается комиссия по проверке благоустройства населенных пунктов, которая выявляет дома образцового состояния и наказывает нерадивых жителей штрафами.
4. Акцию « Чистоту берегам рек и улицам деревни» организует школа и сельская администрация.
Учащиеся в резиновых перчатках собирают мусор в мешки на берегу пруда, вдоль дорог, на бесхозных территориях.
А жители проводят субботник по ликвидации неразрешенных свалок, которые образовались около их домов.
5. Очистка от мусора близлежащих лесов и посадок учащимися во время осенних и весенних походов путем сжигания или закапывания.
6. Распространение учащимися школы экологических листовок с обращением к населению.
7. Многие жители нашей деревни научились вторично использовать отходы:
- семья Сапожниковых из д. Удм. Вишур соорудила теплицу из пластиковых бутылок;
- воспитатели детского сада сделали красивый забор для цветников из пластиковых бутылок и старых шин;
- учащиеся школы используют отходы для изготовления поделок, елочных украшений, создания моделей одежды для конкурсов « Вторая жизнь старым вещам»;
- старые шины от автомобилей используются жителями и организациями для создания цветочных клумб;
- учащиеся школы и колхоз собирают металлолом;
- райповские магазины иногда организуют сборы макулатуры, бутылок. Школа по мере накопления сдает макулатуру.
Хотя немало делается по решению этой проблемы, но каждой весной мы опять сталкиваемся с этой проблемой. Кажется, что никто уже не посмеет мусорить на убранной территории, но уже несколько недель спустя везде валяются бутылки, банки, пакеты.
Что можно еще сделать, чтобы решить эту проблему?
Что нужно делать более эффективно и качественно?
Как добиться того, чтобы каждый житель деревни, каждый ученик нашей школы осознал свое поведение, понял, что, захламляя природу, он вредит не только себе, но и своим детям.
Из ответов жителей и учащихся, по материалам интервью можно выделить следующие пути решения:
1. Поставить на улицы мусорные баки, красиво их разрисовать, чтобы они не портили вид улицы (Такие мусорные баки есть в Елабуге) Эту работу могут сделать учащиеся во время каникул
2. Сельская администрация должна утвердить и принять строгие правила по утилизации отходов, 3. Депутаты сельского совета могут продвигать вопрос на районном уровне об организации в районе вторичного использования отходов. Ведь, если бы, собирали бутылки, макулатуру, пластиковую упаковку по хорошей цене, не было бы у нас столько мусора и эта проблема решилась бы сама. Недаром в Германии за рынок отходов идет большая конкуренция, которую там называют « мусорная мафия»

А что же можем сделать мы, учащиеся Удм. Тоймобашской средней школы, чтобы хотя бы частично решить эту проблему:
- во – первых вести себя культурно в любом месте, и никогда не бросать мусор на землю, нужно поискать мусорную корзину или положить в свой пакет, чтобы потом дома сжечь или утилизировать другим способом;
- активно участвовать во всех субботниках по уборке территорий;
- создавать интересные цветочные клумбы с использованием старых шин и пластиковых бутылок;
- распространять информацию о вреде отходов на здоровье человека на родительских собраниях, отражать в стенгазетах, распространять листовки;
Проблема утилизации отходов в России пока трудно решаемая и болезненная. И пока в стране не будут использоваться энерго и ресурсосберегающие технологии отходы будут и будут накапливаться, а свалки расти и расширяться. По научным данным выбрасываются 98% используемого природного вещества, и потребляется из него не более 2% .
Но мы ее можем частично решить, проявляя ответственность, добросовестность, уважение, аккуратное отношение к природе.
Проблема в самом человеке, а не вне него, поэтому и возможное решение ее связано с ним..
Еще П. И. Чайковский писал: « Могущество страны не только в одном материальном богатстве, но и в духе народа. Чем шире, свободнее эта душа, тем большего величия и силы достигает государство. А что воспитывает широту духа, как не эта удивительная природа. Ее надо беречь, как мы бережем самую жизнь человека. Потомки никогда нам не простят опустошения Земли, надругательства над тем, что по праву принадлежит не только нам, но и им».
Список использованной литературы: 1. . Алексеев В. А. Экология. 10-11 кл. Санкт- Петербург; 2000 г
2. Петунин О. В. Изучение экологии в школе. Ярославль: Академия развития;
Владимир: ВКТ, 2008.- 192.: ил.

Акция « Чистоту улицам деревни и берегам рек»
6 . Из сочинений учащихся об охране природы и проблеме отходов:
« Мне не нравится, когда люди бросают мусор: банки, бутылки, консервные банки. Из- за этого у нас загрязняются пруды, леса, наша деревня. Когда люди делают это, они убивают природу. Надо сажать деревья, цветы, кусты, чтобы наша деревня стала еще краше. Я прошу, чтобы люди не загрязняли нашу деревню» Григорьев Петр, ученик 2 класса.
« надо бросать мусор туда, куда нужно. У нас есть такое место « Куака нюк». Не надо бросать в воду бумагу, банки, железки. Надо сажать яблони, ухаживать за родником, делать кормушки для птиц. Чтобы наша деревня была красивой, люди сами должны смотреть свою деревню!» Кузьмина Элиза, ученица 2 класса.
« Все мы говорим, что природа загрязняется. Но не проходит и часа, как мы об этом забываем. Вот, например, возьмем нашу речку Тойму. Мы хотим, чтобы люди не бросали мусор в реку, ставим предупредительные знаки. Но люди к этому относятся несерьезно. Если мы будем каждый год бросать мусор в реку, экология изменится. Родники высохнут. Все рыбы умрут. И даже ивы могут высохнуть из- за плохой воды. Воды, пригодной для питья и использования, останется мало. Люди, берегите воду, не загрязняйте реки и ее берега!» Ларионов Иван, ученик 6 класса.
« Люди, перестаньте бросать мусор, где попало. Подумайте о своих детях и внуках. Ведь им придется жить в такой плохой окружающей среде: по берегам рек, вдоль дорог, на лугах - везде мусор. Когда вы были маленькими, так не было. Подумайте очень хорошо и сделайте правильное решение» Волков Игорь, ученик 5 класса.
« Я бы хотела, чтобы наша деревня была чистая и красивая. Но многие жители нашей деревни бросают мусор, где попало. Среди мусора есть вредные вещества. Они могут привести к болезни, и даже к смерти. А животные могут погибнуть, если вместе с травой съедят пленку, пластик. Вот поэтому, надо беречь природу и бросать мусор в одно разрешенное место» Денисова Алина, ученица 5 класса
« Не губите, люди, деревню!
Ведь нужна она всем нам.
Везде мусор, банки, склянки
Ведь, наверно, стыдно вам!
Помогите, люди, природе!» Александрова Вероника, ученица 5 класса.
« Дорогие жители деревни! Я хочу обратиться с просьбой! Не кидайте мешки с мусором около речек, около дорог, на лугах и полях! Ведь потом все это нам же обернется! Как неприятно смотреть на это. Пожалуйста, подумайте о своей деревне! Некоторые дети тоже выбрасывают мусор, куда попало. Идут и бросают свои фантики, пакетики. Ведь сами себе делают плохо, неприятно смотреть на таких детей!» Федорова Надежда, ученица 5 класса.
« Природа! Как она прекрасна! Но если подумать, люди своими руками уничтожают эту красоту. Как жалко смотреть на эту погибающую природу. Мир, где много хлама, нет животных и растений, совсем неинтересен и неуютен. Если люди будут бросать мусор, то наш мир исчезнет в этом хламе!» Яковлева Лиана, ученица 5 класса.
« Землю создал Бог, а не мы. Что и доказывает, что мы не имеем права мусорить, ломать деревья. Даже птица свое гнездо не марает. Перед тем, как бросать мусор, подумайте, какой вред будет нанесен нашей Земле, в том числе и нам. Люди, не бросайте мусор, где попало!» Калаев Володя, ученик 5 класса.
« В нашей деревне с каждым годом можно увидеть все больше мусора и свалок! Около моего дома в канаве тоже есть свалка. Весной талая вода уносит с собой мусор, и поэтому у реки можно увидеть пакеты, бутылки. А летом в ветреный день, этот мусор (пакеты, бумага) «прилетают» к нам. Из- за этого наша улица очень грязная!» Дунаева Людмила, ученица 8 класса
« Не только маленькие дети бросают разные упаковки от продуктов, но даже взрослые бросают целыми мешками свой мусор около дорог, на лугу. Как же им не стыдно! Дома у себя убирают, а свой мусор бросают, даже не на свалку, а просто на чистую природу! Хотя можно сжечь, закопать, и, в крайнем случае, везти на специальную свалку! Неужели, когда они проезжают по дороге и видят свой разлетевшийся мусор, им не бывает стыдно! Это не единственная проблема нашей деревни! И нужно нам с этим бороться!» Евсеева Ольга, ученица 8 класса
« Люди, которые выбрасывают свой мусор, не доходя до свалки или прямо у дороги, наверное, не задумываются о будущем нашей деревни. Что будет, если этот мусор никто не будет убирать? Школьники и некоторые ответственные жители нашей деревни собирают этот грязный мусор вдоль дорог, вдоль рек, а другие бросают! Много бутылок валяется в деревне из- за пьющих людей, которые бросают свои бутылки и упаковки. Эти бутылки еще разбиваются! Как остановить загрязнение нашей прекрасной деревни! Взрослые, что вы оставите своим детям и внукам? Загрязненные реки, мусором заваленные поля и леса?» Шулакова Любовь, ученица 8 класса.
« В нашей деревне загрязняются и реки, и пруды. Летом купаться невозможно! Сюда приходят сточные воды с ферм, с гаража. Моторное масло попадает в реки весной. Вода летом не подходит для купания!» Аристархов Семен, ученик 8 класса.
« Наша деревня очень красивая, но в последние годы она захламляется мусором. Везде можно увидеть этот мусор! Как люди не понимают, что это все обернется им же. Нужно беречь природу! Ведь это наш дом, мы живем в природе, все берем из природы!» Прохорова Даша, ученица 8 класса.

Моя деревня в будущем.
Отрывки из сочинений учащихся 3 класса:
« Я хочу в будущем видеть свою деревню в новом образе. Чтобы люди жили, соблюдая правила, не бросали свой мусор, где попало, а лучше сажали деревья и цветы. Я мечтаю, чтобы по улицам ездили машины и убирали мусор. Я хочу организовать уборку на своей улице. Я хочу, чтобы все человечество любило и уважало свою Родину, потому что беречь природу, значит любить Родину. Суворова Яна.
« Стоят леса зеленые, там поют птицы. Трава зеленая, и нигде нет мусора. Вода в реке чистая. В ней живут разные рыбы и еще бобры. На природе много разных цветов и деревьев. Чистый свежий воздух. По улицам стоят мусорные баки. Когда мусорный бак наполняется, тогда из мусорного бака мусор собирают и сжигают или везут на специальную свалку. Вот в такой деревне, в будущем, я бы хотел жить!» Волков Илья
« Я хочу, чтобы моя деревня была чистая и красивая. Рыбе – вода, птице- воздух, зверю – леса, степи, горы. Я хочу, чтобы люди в нашей деревне не бросали мусор везде, чтобы сажали больше деревьев и цветов» Денисова Эвелина
« Люди охраняйте природу. Ведь для нас природа – второй дом. Сажайте много деревьев, растений, цветов. Они украшают нашу землю» Никитин Дима
« Я хочу, чтоб наш мир был чистым. Нельзя ловить бабочек, давить жуков, бросать мусор, где попало. Пусть наша деревня будет чистой и красивой. Нельзя загрязнять воздух, без нее невозможно жить. Невозможно жить без мамы, солнца, деревни и самое главное без Родины» Шулакова Алина

« Цветоводство д. Удм. Тоймобаш»
Отрывок исследовательской работы учащихся: Лебедевой Аллы, Ивановой Вероники, Никонова Якова, Елкина Александра
Руководитель: Ижевских С. Г
Нет ничего на земле прекраснее и нежнее цветов. Для человека цветы всегда были символом совершенства. Цветы давно и прочно вошли в наш быт. Подарить цветы- значит выразить человеку свои искренние чувства любви, почтения и уважения. Цветы помогают нам и в горести и в радости. Они поднимают настроение, заставляют улыбаться, делают нас добрее.
Цветы, как люди, на добро щедры.
И щедро нежность людям отдавая
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие теплые костры.
Человек в современном техническом мире стремится отдохнуть от суеты, от работы на природе: в саду, в парке, в лесу, на своей даче. Старается украсить свой дом, рабочее место зеленью, цветами.
С каждым годом в городах становится больше цветов, клумб, различных цветочных вертикальных композиций. Устраиваются конкурсы на лучший цветник между предприятиями города.
В деревне сейчас тоже занимаются цветоводством. Кроме эстетического значения цветоводство помогает беречь природу. Ведь, чтобы подарить кому-то цветы, человек теперь собирает свои выращенные цветы, а не собирает их в лесу. Раньше в наших краях от сборщиков цветов пострадали купальницы, а теперь они посажены в палисадниках. Как приятно пройти по улице, когда из каждого дома смотрят на тебя приветливо улыбающиеся цветы. Сразу поднимается настроение, хочется подойти поближе и рассмотреть цветок, и познакомиться с человеком, который их вырастил. Ведь в народе говорят, что цветы хорошо растут и цветут у добрых и ласковых людей.
В деревне Удм. Тоймобаш живут около 900 человек, а домов здесь- 261. Это одна из больших деревень Алнашского района. В нашей деревне красивые дома, прямые широкие улицы, много деревьев. С весны до осени она утопает в цветах. Перед каждым домом палисадник с цветами.
Но так было не всегда. Только в последние 15-20 лет жители деревни стали активно заниматься цветоводством. И в этом большая заслуга Удм. Тоймобашской ср. школы и бывшего биолога Верещагина Петра Филипповича. По словам Петра Филипповича, в 1970 – 80 годы в деревне цветами занимались только десятка семей. Выращивали в основном космею, ноготки, « золотые шары», мальвы. В 1969 году в деревне появились первые георгины. Их привезла одна женщина из Кизнера. Петр Филиппович сразу заметил эти цветы и тоже стал выращивать. А когда он побывал в Поршурской школе Увинского района, где биологом работал Иванов В. Л, выходец из нашей деревни, известный своими георгинами, то Петр Филиппович решил тоже заниматься выращиванием георгинов в школе. Отсюда он привез разные сорта георгинов. В течении нескольких лет пришкольный участок превратился в прекрасный цветник. Петр Филиппович так увлекся этими цветами, что заказывал их с Барнаула, Прибалтики и Асбеста. Георгинов на школьном участке стало около 40 сортов. Кроме георгинов в школе стали выращивать тюльпаны, гладиолусы, астры. Не раз цветник занимал первые места в районе. Георгины быстро распространились по деревне. Многим жителям полюбились эти цветы. Поначалу были даже случаи воровства, прямо из участка. Школа стала инициатором устройства цветников около конторы и клуба. Поначалу снабжала семенами и рассадами. Так, постепенно, деревня преображалась. Каждый год появлялись новые цветоводы, новые палисадники, новые сорта цветов, новые виды. Жители обменивались, дарили друг другу саженцы, рассаду, луковички. И школа, и сельская администрация поддерживала лучших цветоводов: награждали грамотами и призами, поощрительными премиями. В сельском доме культуры и в школе устраиваются выставки букетов, где тоже победители и участники награждаются призами.
В настоящее время каждый второй житель нашей деревни выращивает у дома цветы, многие из них увлеченно занимаются цветоводством. Лучшими цветоводами в разные годы были признаны: Петрова О. В, Пронева Е. С, Ижевских С. Г, Верещагин П. Ф, Кутузова Е. Ф, Печникова М. В, Елкина Т, Денисова Т. С и другие.
Колхозное правление не остается в стороне. По инициативе и под руководством председателя Лебедева В. Н. были созданы цветники около колхозных предприятий: складов, ферм, мастерских.

Палисадники жителей д. Удм. Тоймобаш.
ШКОЛЬНЫЙ ПАРК- ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЬ ДЕРЕВНИ
Лебедева Алла, ученица 10 класса
Руководитель: Ижевских С. Г
Работа, участвовавшая на республиканском конкурсе « Зеленая планета»
Есть в нашей деревне Удм. Тоймобаш удивительное по красоте место. Это школьный парк. Мы гордимся, что в нашей деревне, как в городе, имеется парк. Не каждая деревня может похвастаться таким насаждением. Расположенная в центре деревни, на холме около пруда, парк является украшением нашей деревни. Восхищает парк в любое время года: летом – буйной зеленью, осенью – золотым нарядом, зимой – серебристой изморозью на деревьях, весной- цветущими деревьями, кустарниками и первоцветами.
Сейчас мы слышим шелест листьев стройных березок и кленов, жужжание пчел и насекомых; наслаждаемся запахом и красотой цветущей сирени и черемухи; любуемся нежностью ветреницы и хохлатки. Сейчас парк стал местом отдыха жителей, уже несколько лет здесь проходят праздники, спортивные соревнования. Много мероприятий проводит здесь школа и детский сад.
А более тридцати лет назад здесь был пустырь, заросший бурьяном и сорняком. Это пустырь возник после слома бывших зданий клуба, детского сада и конторы, так как в это время в колхозе были построены новые современные учреждения. Это место находилось напротив школы и портило вид не только школы, но и всего населенного пункта. Поэтому директор школы Юферев Эдикт Леонидович вместе с биологом Верещагиным Петром Филипповичем решили организовать здесь посадку парка. В посадке участвовали все учащиеся и учителя. Не один год длилась посадка: приходилось подсаживать и пересаживать, полоть сорняки и огораживать. Саженцы деревьев были привезены из окрестных лесов и школьного сада. И что удивительно, вместе с лесными деревьями «пришли» в парк и первоцветы: ветреницы, медуницы, хохлатки. Десятки лет школа добросовестно ухаживала за саженцами. И вот благодаря заботе учителей и учащихся вырос такой прекрасный парк, который стал достопримечательностью нашей деревни.
Находясь недалеко от школы, парк стал самым популярным местом школьных экскурсий по биологии, экологии, природоведению, творческой лабораторией для исследовательских и проектных работ. Учащимися школы были проведены исследовательские работы: « Школьный парк», « Первоцветы школьного парка». Я сама участвовала в районном конкурсе « Я сочиняю экологическую книгу» с работой « Секреты школьного парка» и выполняла исследовательскую работу « Первоцветы школьного парка»
Мне очень нравится в парке осенью, когда она одевается в разноцветный наряд. Красные клены и рябины, желтые березы и липы, зеленые сирени и акации. Такое разнообразие природных красок никого не оставляет равнодушным. В пору золотой осени мы часто бываем здесь с друзьями: собираем опавшие листья или просто любуемся природой. Но и весной в парке очень интересно. Особенно привлекают первоцветы. Ведь это очень удивительно, что первоцветы растут прямо в центре деревни. Это настоящий « оазис». Весной нам не разрешают посещать леса из –за клещевого энцефалита, и мы, наверное, никогда бы не увидели как растут подснежники. Благодаря нашему парку, мы любуемся свежей и нежной красотой подснежников.
В парке растет около 300 деревьев и кустарников, из них берез – 56. Площадь парка – 11200 мІ . Парк имеет огромное санитарно- гигиеническое, декоративно- художественное значение. В последние годы повышается ее рекреационное значение. Деревья в парке выросли, и теперь парк открыт для отдыха населения. В последние годы здесь проводится колхозный праздник « Гырон быдтон», « День защиты детей». Много мероприятий проводится здесь во время детских оздоровительных лагерей. С этой целью здесь построена сцена. На этой сцене выступали не только участники художественной самодеятельности и учащиеся, но и артисты удмуртской эстрады и драматического театра.
Но в связи массовым использованием парка появились и проблемы: вытаптывание растений и накапливание мусора. В одно время парк стал никому не нужен. Школа отстранилась, так как не нужно уже было ухаживать за подросшими деревьями и кустарниками. Парк стал засоряться, забор стал сгнивать и ломаться. Но жители деревни, школа и руководители сельской администрации и колхоза забеспокоились и приняли меры по благоустройству и уходу над парком. Колхоз огородил новым забором, школа взяла на себя ответственность по уходу над парком.
Мы благодарны учащимся и учителям за этот удивительный уголок природы, который они создали своими руками. Сколько знаний, впечатлений, радостного настроения дарит людям этот парк. Каждый третий в деревне фотографирует парк, все наши учащиеся хоть раз рисовали пейзаж парка на уроках изобразительного искусства. Все учащиеся вносят посильный вклад в уходе за парком.
Д. Лихачев писал: « Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого- с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. И еще – с уважения к таким же чувствам людей, которые тоже любят свой дом, свою землю, свое – пусть и непонятное тебе – родное слово». Наш школьный парк учит и воспитывает, показывает уважительное отношение жителей деревни к своему родному краю, желание украсить и беречь свою землю. Парк – достопримечательность нашей деревни. Она должна расти, цвести, приносить радость людям. Мы должны его сохранить

Прекрасен парк в любое время года Весенняя уборка территории парка

Родники нашей деревни.
Родники – это глаза деревни. Так говорят в народе. Но разве подходит это определение к сегодняшним родникам. «Глаза» у нашей деревни стали мутными, неухоженными. Глаза – зеркало души, а значит родники – зеркало нашей деревни.
Но никто, наверное, не пожелал бы, чтобы нашу деревню сравнивали с этими мутными, неухоженными « глазами». Родники были забыты, потому что люди в дома подвели водопроводы. Но если не бывает воды, все бегут к родникам. Особенно начинают почитать родники во время крещения. И вот тут - то выясняется, что родники неухожены, даже грязные. Все ждут кого –то, что кто- то сделает. Хорошо, что находятся в деревне люди, которые ухаживают за некоторыми родниками! А многие родники нуждаются в нашей помощи! Удмуртия – родниковый край. Мы должны беречь наши драгоценные чистые родники. А не загрязнять и забывать о них!
Лебедева Анастасия, ученица 8 класса.

2.3 Реализация проекта

Печатание на типографии
Выступление с проектом перед учащимися, родителями - привлечение внимания населения к проблеме утилизации бытовых отходов
Распространение газеты среди учащихся школы, населения деревень

Бюджет проекта:

№
Материалы
Ресурсы
Сумма

1.
Типографские услуги
Мини – типография при МОУ Старо- Утчанская СОШ

150 штук по 4,50 руб одна газета
Итого: 675 рублей

2.
Бумага для проекта
Собственные
50 листов по 1.80 руб
Итого: 90 руб

3.
Файловые листы и файловая папка
Собственные
15 листов по 1,50 руб, 1 папка по 10 руб
Итого: 32.50 руб

4.
Распространение газеты среди населения
Собственные
Премия от выручки

797,5 рублей

Оценка эффективности проекта
№
Расход
Стоимость
Доход
Стоимость

1.
Выпуск газеты, газеты, тираж,
Материалы для оформления проекта
797,5 рублей
Продажа газеты
150 штук по 10 рублей
Итого: 1500 рублей

Прибыль от продажи газеты: 702.50 рублей
Прибыль будет распределена следующим образом:
Для сертификатов для награждения авторов газеты – 200 рублей
Премия авторам проекта и распространителям « почтальонам» газеты – 4 чел по 50 рублей= 200 рублей
Доход школе за использования принтера и ксерокса- 302,5 рублей

2.4. Результативность проекта

Выпустив сначала несколько экземпляров газеты (пробный тираж) мы распространили среди учителей, учеников и некоторых жителей. Нам было интересно узнать, какой эффект произвела наша газета на жителей деревни, как они отнеслись к нашим замечаниям и просьбам. Поэтому при распространении газеты мы раздавали и анкеты.
Вопросы анкеты:
Понравилась ли вам наша газета? (да, нет)
Узнали ли вы, что- то новое? (да, нет)
Смогла ли наша газета раскрыть экологические проблемы нашей деревни?
(да, нет)
Повлияла ли наша газета на ваше отношение к природе?
Что бы вы могли предложить, по улучшению нашей газеты, по улучшению экологической обстановки в деревне?
Обработав и проанализировав анкеты, мы убедились, что газета многих заинтересовала. Ответы на все вопросы анкеты звучат в основном « да». По улучшению газеты имеются такие предложения: чтобы газета была цветная, чтобы на страницах газеты были статьи руководителей колхоза и администрации о мероприятиях, которые они хотели бы провести в деревне по улучшению экологической обстановки, чтобы статьи были короче, чтобы были выделены авторы.
Газета была напечатана на мини – типографии в черно- белом варианте. Цветной вариант был напечатан на школьном принтере в небольшом количестве. Распространяли газету учащиеся 10 класса, наши одноклассники.
Большое количество экземпляров было продано во время экологического концерта, перед которым мы выступили со своим проектом, а для пенсионеров раздавали бесплатно, так как часть издержек оплатило МО « Удм. Тоймобашское».
Для представления проекта на конкурс, мы попросили некоторых жителей написать отзыв о нашей газете.